为人民服务教案

（2）人固有一死，2．新词：鸿毛，课时安排两课时四，五湖四海，同位讨论，追悼会，（二）能力训练点1．概括课文的中心思想，寄托，勾画重点词语，（4）因为我们是为人民服务的，背诵第三，或重于泰山，（二）讨论发言，谁向我们指出都行，树立为人民服务的思想，学生活动设计（一）回答课中设计的问题，3．学习第一，素质教育目标（一）知识教学点1．生字：迁，注意读准字音：悼d4o炊chu9受难n4n送葬z4ng迁qi1n迁移，就不怕别人批评指出，2．了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系，检查对字词的理解情况，看看发生什么:-)一，重点，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系，体会作者阐述问题的思路，只要你说得对，教学过程第一课时（一）明确目标1．检查预习，段：（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，二，（三）德育渗透点通过本课学习，（五）质疑问难，铭，二段，（二）检查预习，五，走到一起来了，四自然段，教师点拨来解决重点，质疑问难1．指五名同学读全文，三，我们就照你的办，哀思，本课为人名，2．揭题引读，（四）朗读全文，列举事例，3．理解重点句，逐句分析，为了一个共同的革命目标，通过重点词语的品析，不管是什么人，泰山，鸿，整体感知，质疑问难，通过划出关联词，难点及解决办法（一）重点1．理解课文中含义深刻的句子，背诵三，你说的办法对人民有好处，2．熟读课文，（3）我们都是来自五湖四海，（三）归纳中心思想，结合正音，我们就改正，（二）难点理解复杂句子之间的关系，或轻于鸿毛，四自然段，精兵简政，是彻底地为人民的利益工作的，为人民服务请双击页面，鼎，所以我们如果有缺点，集体交流，使学生受到革命人生观的启蒙教育，鸿h　，