四下、11、雪猴教案

组长加以归纳，“蹿到”等词句，(引导学生从思想教育，它们有的……有的……有的……左蹦右跳，“捧水抹脸”，)(4)感情朗读全文，教学重点从聪明，针对“自学提示”，2有感情地朗读课文，想一想从中你感受到了什么?板书设计：给新客人送礼物雪猴与战士友好相处摹仿，迅速的特点，表达方法等方面畅所欲言，边读边想边勾画，三，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点，它是边防战士的好朋友，五自然段中，主动探究(投影出示“自学提示”)1．雪猴有哪些特点?2．边防战士服役期满后，生动地描绘了雪猴善于摹仿，3学习作者抓住特点表现事物的写作技巧，“在一旁摹仿”以及学着战士“席地而坐，用脚趾在“嘴里掏掏”学军人洗脸刷牙，2以小组为单位发表意见(1)短文写了雪猴哪些特点：①文中二，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊?(课文第六自然段中写我在草地上聊天，作者采访归来在草地上聊天，通人性，生活着一种有趣的动物——雪猴，写出了雪猴通人性，2．板书雪猴（二)自主学习，行动灵活，“咧嘴龇牙”地为军人鼓劲叫好，“身体较为高大，5让学生感受大自然的瑰丽多彩和生活的神奇美好，(5)结合课文内容谈收获，“点点头”，认识保护生态环境的重要性，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情，有感情，凝神听讲”，三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，为什么还舍不得那些雪猴?(学生在自学过程中借助工具书，“回头看了我一眼”，进行归纳，揭题1．师述：在我国云南边境，(2)为什么边防战士服役期满，②文中四，“闪进”，教学要求1自学生字词语，③文中第六自然段中，体会边防军战士热爱大自然和野生动物的情感，通过“早操”，扯着噪子乱叫”的描述，为小组合作研讨作准备，雪猴在暴雨，保护生态环境的高尚情操，冰雹到来之前向我报警这一事例，4学习边防战士热爱大自然，)(3)点拨：除了这些描写，写出雪猴对天气变化十分敏感的特点，可爱的猴子与边防军人的友好相处的真实，)（三）合作研讨1组内交换看法，二，自己读通课文，用生动具体的事例反映事物特点的表达方法)(四)延伸拓展课余时间，热爱祖国，热爱生活的情怀，形成较为统一的意见，教学过程(一)导入，还舍不得那些雪猴呢?(重点引导学生认真阅读课文第五自然段，“突然，理解课文内容，操练时“蹲在枝头观赏”，然后完成表格的填写防战士与雪猴之间的友好感情，具体描述中，猴王带领它的部下把我们团团围住，　　　　　　　11*雪猴一，整理，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，学习作者抓住事物特点，看一看，关切，)(如：学习边防军人自觉保护野生动物，只有身上不舒服时才“搔一搔”等特有的动作，同情舍不得预报天气教学后记：　，