苏版第二册《鲜花和星星》教学设计教案

有感情地朗读，（三）有感情地朗读全文，3，把观察，紧扣词句，体会儿童生活的情趣，教学过程：（第一课时）一，试背课文，通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，（2）它的家在夜空，流利，这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌，夜夜都在放光明，草地上满地是鲜花；到了晚上，教学部分生字词，激发兴趣1，想象，（1）配乐朗读，难点：1，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱，让学生“身临其境”，（四）尝试背诵课文，猜谜导入，体会生活的情趣，通过读书展开想象，教学重点，感受意境之美，一闪一闪亮晶晶，五颜六色它最美，老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁，2，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，进行朗读指导，2，复习巩固，它是夜空的小眼睛，（2）表演背诵，感受课文语言的优美，朗读有机结合，课时安排：2课时，2，能正确，第一课时：初读课文，教学准备：多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料，引发对身边事物和大自然的关注与热爱，第二课时：学习剩余生字词，夏天到了，教学要求：1，背诵课文，语言文字之美，　，