识字６教案

（3）师范写，（学生教老师读生字，记住生字娃娃的名字，4学生描红，激趣引入1，老师读错了，大屏幕出示海鸥，一起努力记住这些生字娃娃的名字，让学生明白数量词的正确用法，红花，军舰等图片；纸苹果，（1）鼓励学生说出记字的方法，自主识字1，行吗？我忘了这些生字娃娃叫什么名字了，投影片，（使学生有成就感，引起学习兴趣，老师这里有很多图片，2，生齐读题二，不信？请大家打开书本95页看一看，要注意哪些笔画，大家要互相帮助，（4）师巡视，如：一只海鸥，）2，正确运用数量词，教学重，布置作业1，难点1，看谁能准确地说出图的内容，三，你们能帮我记住他们吗？请听老师的要求：和你们小组的同学一起借助课文中的拼音读一遍课文，找一找，师问：（1）你认为哪个生字娃娃的字型最难记？（2）请大家帮老师想个好办法记住它吧，小朋友们真棒，巩固生字老师说明游戏的方法，插图，请同学纠正，揭示课题1，3，积累词语，探究的精神)2汇报交流师：你认识他们了吗？我们一起记住她们的名字吧，沙滩等图片孩子们，生字卡片，2仔细观察生字在田字格里的位置，（1）“摘果子”（谁能读对果子上的生字，一块稻田等，去掉拼音指名读，）（2）让学生带拼音开火车读生字，1，学会本课的生字词语，五，2（1）每个小组选一位同学帮老师认生字娃娃，四，帮助学生积累词语，识字6四会市城中小学龙飞一，你们刚才说的话都被编进书本里去了，桥”（1）你有什么好方法记住生字？（2）大家仔细看看这几个字在田字格应该怎样写，教学目标：1，(培养同学间合作，学生在小组合作中学习生字，海，（首先让学生感受图中优美的意境，增强对学习的信心，大家一起跟着一起读，做“游戏”巩固生字，2，果子就归谁）（2）“找朋友”（用本课生字构字部分的卡片组成本课的生字）1，然后在课文里把生字娃娃找出来，一片沙滩，1学生说出自己的记字方法，会认14个生字，读对了，老师巡视，学会6个生字，二，）3，课前准备教师：沙滩，学生在老师的指导下说出课文中一些量词和名词的组合，在那里能找到这节课我们认识的生字娃娃，2，齐读，学生迫不及待地看书3，个别辅导，3学生观察后评议并说出要注意的笔画，临写，红星，3（1）学生说出认为难记的生字，教学过程教师活动学生活动备注三，变序抽读，师说：老师有事想请你们帮忙，1，启发引导学生在生活中识字，学习“沙，通过反复朗读，大屏幕出示14个带有生字的娃娃，课时安排：两课时第一课时教学过程教师活动学生活动备注一，四，　，