人教版第三册酸的和甜的教案

师范读课文，告，　　3?懂得做事要亲自尝试的道理，复述课文，17，过渡：小朋友课文上的字音读的也真准，看谁能正确地朗读，流利，　　2?正确，迫不及待得爬上葡萄架，（感悟：大口大口）同样的道理，自主识字1，正确地读给大家听，课题质疑直接板书课题：酸的和甜的读课题质疑课题认识生字：酸酸和甜是一对反义词二，为什么呢？4，故事中出现了几个小动物？并反馈3，学生自读课文，小猴子迫不及待地爬上葡萄架，开火车认读单个生字——齐读三，二，评价四，能看图说故事2，教学过程第一课时一，自己先去读读好吗？出示：猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄，出示：小松鼠和小白兔真不明白，布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈等家里人听，“迫”，那狐狸想葡萄吗？哪句可以看出？划出来哪些词特别能看出狐狸很想吃葡萄？（一会儿……一会儿，有感情地朗读课文，诉，小黑板五，上小下大，课文中这么多的小动物你最喜欢谁，小猴子大口大口地吃起葡萄来，竖写竖中线，课前准备：生字词语卡片，写字指导出示：串，摘下一串就要往嘴里送，分角色表演课文，转来转去跳起来）朗读：谁能读出狐狸很想吃葡萄的语气来，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？读出疑问的语气来，感知课文1，学习重难点1，生练写，会写8个字（重点）2，兔和诉的点不能忘记，给它们找个朋友，你喜欢哪段，重点悟读第一自然段狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，第二课时一，出示8副插图，酸的和甜的一，会写8个字，这里有两句话，（感悟：迫不及待）3，用自己的话把这个故事讲给大家听准备2分钟，过度：我们到课文中看看这个故事是怎么说的，小松鼠和小白兔真不明白，课文插图，指名上台讲故事三，兔，“猴”的右边是“侯”，比“候”少一竖师在填字格中范写“猴”学生练写，颗比较记忆：棵——颗（用法的不同）重点提醒：串的两个“口”扁，找出相应的段落来2，朗读感悟1，写字指导出示：狐狸猴重点提示：狐的右边是“瓜”，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？自由读——指名读——男女生赛读——齐读划出其中的九个词语：一串串葡萄迫不及待硬说酸的狐狸自拼读——小老师领读——齐读——开火车认读去掉拼音和熟字，认9个生字，课时安排：2课时四，生认真听，复习词语和生字并导入课题二，用“一会儿……一会儿……”说话2，重点悟读第七自然段那葡萄真的是酸的吗？找出相应的段落来（第7自然段）指导朗读品读重点句子：小猴子吃起葡萄来，齐读课文5，自己去读：小猴子爬葡萄架，理解其中的道理（难点）三，遇到不认识的字请教同桌和树叶上的拼音朋友4，出示九个生字：串葡萄迫待硬狐狸酸认识字形和字义：比较记忆葡——萄狐——狸中——串反义词记忆：酸——甜硬——软组词记忆：怎么记住“待”，学习目标1?认识9个生字，评价四，好吗？（正音）三，讲故事，课堂总结　，