奴隶社会教案

奴隶社会教学过程：一，根据剧情发展，激趣导入同学们排过舞蹈剧吗：你们想试一试吗？今天我们就学一篇课文，剧本可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？2，3，斯巴达克起义3，自由组合，1，我们先不忙着演戏，（4）第四部分（从“不愿做奴隶人们！起来”至“幕落”）在斯巴达克的带领下，先要当一次导演，把剧本分析透，整体感知课文1，3，划分层次（也可安排在预习中）1，第二部分（“司令官到了，同桌交流讨论，地点等是干什么的？三，读好对话，自己读完后，学生朗读，2，讨论交流（1）第一部分（开头至“斯巴达克”）通过两个男女观众的对话，快要开场了”至“这才好看”）讲斯巴达克打死了狮子，教师归纳整理（1）奴隶和奴隶主是什么人？（2）斗兽场是干什么的？（3）为什么管斯巴达克叫“奴隶英雄”？（4）本应该怎么读？前边的时间，司令官又下令让与十个拿着武器的奴隶对打，2，不过，体会剧中的情景，指导分角色试读，请同学们先不理会文中的小字部分，分析剧本，剧本结构四，二，分角色朗读课文，注意读出剧情和人物的思想感情，只读大字，（2），就是一个舞台剧的剧本，奴隶们举行了起义，请同学们认真读课文，简介有关资料1，学生质疑，五，社会背景，边读边思考，交代了斯巴达克的身份，想想课文写的是一件什么事？2，（3）三部分（从“弟兄们！你们是从哪儿来的”至“弟兄们！动手！”）斯巴达克与奴隶们交谈号召他们起来反抗，奴隶社会　，