青青长大了（共3课时）教案

一齐有感情地朗读最后一段，教学过程（一）复习巩固(6)1．开火车抽读生字2．完成练习2（P9）比一比，2懂得把自己打扮成大人的样子，3懂得要爱劳动，可是课文题目却是——齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习，不作答）三细读第一段1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)（1）指名读（2）请学生做小老师学习生字，学会5个生字，就赶紧干什么”句式说话，多音字“干”，3能正确朗读课文，你能帮这位新朋友想想办法吗？3青青是怎么想的？找找有关的句子划下来，教学过程一谈话导入(3)1今天，就——（齐说）4青青这样想了，那么青青怎样才算长大了呢？二．学习第二，（3）给句子换一种说法，---------------------------出示P9（4）照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点，再组词（二）总结全文(7)齐读课文，3两段；学会7个生字，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二初读课文1自由读课文(5)2反馈(4)（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，其实没有长大，分男女同学读，教学难点体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样，我穿上大人的衣服，（“……真……”）你能用它说话吗？4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，而是看——（），三段1自由读课文第2，5齐读本段(3)四小结(2)青青打扮成大人的样子，会给句子换一种说法，（3）指名读2可是，没有长大，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句，（4）评青青，青青打扮成大人的样子，初步了解课文内容，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事，（），读准多音字“干”；认识革字旁，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有，(5)2反馈(5)（1）说说你学会了哪几个生字，3初步懂得要爱劳动，（三）练习指导完成《作业本》习题，会给句子换一种说法，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她打扮的？A指名读读B指名读，我们换一种说法是怎么说的？B那么这句话你能否也换一种说法，（2）指名读课文，（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3学习第2段(12)课文写青青做的哪两件事？找一找，教学目标1学会12个生字，(10)（1）指名读（2）学习生字“穿”（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，认识革字旁，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，怎样才能长大呢？(3)小朋友，熟读课文，（2）指名读第2件事A青青是怎么做的？B你觉得哪些词用得特别好？C用“谁发现（或看见）什么怎么样了，读一读（1）指名读第1件事A回顾第一段中“她穿上……围上……打扮成大人的样子”，又是怎么做的呢？(9)（1）看插图，怎么记住的，三练习巩固(7)1出示句子P9（5）齐读并说说你有什么想要说的？2抄写句子第三课时教学内容巩固生字词，穿小花裙）(5)原来长大却实不是看外表，教学过程一．复习回顾(5)1指名读课文第一段，你好！2青青跟小朋友的岁数一样大，2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听写作业题上的两个句子，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事，跟她打声招呼吧！——青青，说说你学了课文以后的想法，3段，教学重点能正确地朗读课文，教学准备多媒体第一课时教学目标1学习第一段，并初步学会运用；会区别形近字，完成《作业本》练习，第二课时教学目标1学习第2，2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，---------------------------　，