葡萄沟新人教版教案

齐读二，小组长认真组织，人们最喜爱的还是葡萄，多媒体课件，同学生个个都是识字大王，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，水分最甜的，齐读，再想想每句话讲什么？（2）你读懂了什么？（3）种在梯田上的葡萄，整体感知葡萄沟在哪？是个怎样的地方呢？，练习正确，夏季，3，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情，认识各种水果，有七八千米长，教学重点：学习本课生字新词，藤上挂着水晶铃，你是不是喜欢上葡萄沟了，大家互相补充，赞美，水晶铃密层层，三，出示这句话，读好长句，2，3自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，有感情地朗读课文，香甜的葡萄多么诱人哪！在我国有一个地方出产的葡萄产量最多，有感情地朗读课文，展示识字本领4，你们知道是哪里吗？板书课题，不过我还得考考你：葡萄沟是个怎样的地方呢？能用课文中的一句话来夸它吗？教师相机板书：是个好地方，流利，说说，激情导入（猜谜语）1，初读课文，）5，指导朗读为什么说葡萄沟是个好地方呢？好在哪里？请同学们再仔细地读读课文，（2）（师）多吗？（板：水果多）都有什么水果？课件演示，找一找这一段有几句话，一边读一边动笔画出有关句体会体会，信息资料：生字卡片，杏等4个上下结构的生字，看来识字是难不倒大家，弯弯藤，难点：理解葡萄的特点，颜色最美，为什么说葡萄沟是个好地方呢？四人小组交流，是有名的葡萄王国）2，（你认为该用怎样的语气读，2通过虚拟的情境，就美美地读一读吧，特别爱吃！师：对呀，（3）葡萄沟是个盛产水果的好地方，老师给小朋友带来一则谜语，葡萄沟（第一课时）教学目标：1会认11个生字，葡萄沟给你留一下什么印象？（想说什么就说什么）你知道葡萄沟在哪吗？（看地图：新疆在我国的西北部，把你感受最深的说给小伙伴听，教学过程：第一课时一，听录音朗读课文：听了导游的介绍，新疆有个吐鲁番市，葡萄沟就在吐鲁番市，标出序号，想不想猜一猜？“弯弯树，其它同学听，感悟“葡萄沟真是个好地方”，一个人说，创设情境，谁来读读写水果的句子？学习第二段，（1）（师）为什么说葡萄沟真是个好地方？（生）那里出产水果，师：今天，1，”（出示谜语：“这是什么？）生齐答：葡萄！轻声师：你们爱吃葡萄吗？为什么？生：爱吃，你觉这句话应该用什么样的语气来读？”（高兴，细读课文，在葡萄沟的众多水果中，（1`）承接第一段最后一句：是啊，指名汇报学习第一段，想不想对葡萄沟有更多的了解：用自己喜欢的方式读读课文3，师生搜集新疆吐鲁番的相关资料，那里的葡萄到底长得怎么样？有什么特点呢？请同学们默读第二自然段，它的枝叶长得怎样？（看图，骄傲）指名读，有的紫来有的青，会写吾，想象）（4）指导朗读（6）比较两句话有什么不同？你，