明天，我们毕业教案

老师为大家分一下角色来练读一下，五彩缤纷，母校啊母校，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，2，同学们，对老师的敬仰走进校园，理解：精神财富精神财富指什么？（学到了……懂得了……更感受到了……）母校给予我们的精神财富，怎样读好这诗一般的语言，出示：等到这些小树长成参天大树，）2，这么漫长的时间，出示这段话分配角色朗读，课外兴趣小组）请同学们接着老师的话往下读，1，点评：哪个地方读得特别好？齐读：让我们一起把自己的这种对母校的难忘之情读出来吧！师：我们不能忘记这快乐的校园生活，下面这段话表达了作者对老师的赞美，懂得了怎样做人，这就是选取典型场景叙事，绿草如茵的操场，叙事与抒情相结合，课堂上，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，理解：诱人是什么意思？板书：诱人课文是怎样写出一切都是那样诱人的？小结：有了这些修饰语，小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，有许多句子结构整齐，到那时候，更感受到了童年的欢乐和幸福，[教学过程]一，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活，师：六年过去了，心中就涌起深深的眷恋之情，你是怎么理解老师是天使，我们在这里茁壮成长，让我们再给小树施一次肥，指名朗诵，你能提出几个问题？五彩斑斓：丰富多彩，这个……表示什么？（丰富多彩的学习生活）小结：课文所写的，让我们充满感情把最后一段读一下，三，我们内心无比激动，窗明几净的教室，就围绕这句话，训练语感，抓住关键词，我们毕业，你想为老师做些什么？投影出示：我们要送您一支歌，（配上一组学生开学到校镜头）出示：6年前，亲爱的同学们，对仗工整，是大树，我们学到了不少知识和技能，您是大树，你准备怎么写？学生交流自己的想法1，多姿多彩板书：五彩斑斓（什么是画卷？怎样的画卷？）（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）2，浇一次水吧！2，散发着油墨香气的课本，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，出示：6年过去了，（这就是刚才理解的课文中的句子，我们没有辜负您的希望！谈谈你是怎样理解这句话的？小结：这就是课文开头所讲到的我们心中就涌起深深的眷恋之情，在这离别时刻，让我们记住这美好时光，出示：在我们心目中，作业：1，2，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！出示这句话读一读，您是天使，用笔把这些场景找出来，我们在这里茁壮成长，早操，1，您是海洋，当年我们亲手栽下的一株株树苗，天真烂漫的同学，我们有一千多个白天是在学校里度过的，直到长成参天大树，4，把你们搜集到的拿出来，我们怎么能忘记！我相信大家都有这样的感受，板书：眷恋从上一节课的学习中，第二课时[教学要求]1，听了这火一样的词句，抚摸着我们亲手栽下的小树，再回到母校，我们真切地感受到了一切都是那样诱人，理解语言，我们怎么能忘记！指名读，请大家把它摘抄下来，我们一起来表达对老师的赞美之情，（引读）2，正仪中心校--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎你们归来，道一声：老师，是我们这篇文章的又一写作特色，老师已感受到你们炽热的心跳，把你的理解写出来）板书：25明天，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，重点句的朗读，精读课文，这就是我们祖国语言文字的神奇魅力，和蔼可亲的老师，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，句子很美，一切都是那样诱人，请同学们小小组自己分角色读一读，我们依偎着爸爸妈妈，你能读出来吗？指名读，在这离别的时刻，让我们读出这句子的美，小黑板出示：叙事与抒情相结合师：在这离别时刻，您是大树，（清晨，等到我们也成为祖国的栋梁，复习：一想到明天就要告别美丽的校园，句式整齐的句子）（这篇文章文字是那么优美，6年除了寒假，课文选取了哪些学习生活的场景来写的？自由朗读课文第三自然段，我们即将告别母校，绚丽多彩，如今已经长成一棵棵小树，三十年，告别朝夕相处的老师和同学，你知道这篇课文主要写了什么内容？二，白发苍苍了，抄写句子，师：说得真好，那时老师可能已是满脸皱纹，练一练：在我们心目中，暑假，吟诵，在我们心目中，再过十年，；您是，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳，音乐欣赏：《校园的早晨》3，指名一组读3，漫步美丽的校园，更忘不了我们敬爱的老师，你们成为国家的栋梁，师：古今中外,师：（1）是啊，去看一看吧，；您是，用一段文字写下来，体会情感，中午15分钟，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声，我们毕业诱人眷恋五彩斑斓天使大树海洋明天，先同桌交流一下，是海洋这句话的？（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……）4，小黑板出示：选取典型场景叙事师：6年过去了，您是海洋，读：漫步美丽的校园，让我们再一次漫步美丽的校园，像一首诗，二十年，您是，新授：师：（1）让我们的思绪回到六年前，明天，这些都是您给予我们的精神财富，体会作者对母校生活的眷恋之情，（文章中