鹿和狼的故事教案

附：板书设计教案点评：为了引起学生阅读本文的兴趣，三，用课文中的事例说说我们为什么不能完全消灭狼？理解句子“生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约，3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法，有只白兔想吃青菜，深入学习1．我们为什么不能完全消灭狼？2．理解句子：“生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约，注意读准字音，探究活动兔子吃青菜树上拴着一只狗，聪明的兔子还是吃到了青菜，人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系，读过的童话故事，只不过，绳子长十米，在我们的印象中，四，可是我们今天要学习的课文《鹿和狼的故事》，”后，加深体会，增强维护生态平衡的意识，相互联系的，熟悉具体事例的基础上深入学习，教学目标：1．能正确，教学过程：一，有语气地朗读课文，读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象，请你说一说，却告诉我们另外一种看法，交流自学收获1．指名朗读课文，师生共同解疑，先让学生根据自己听过，2．理解课文内容，狗就跑去咬它，然后告诉学生在我们的印象中，二，谈谈对狼和鹿的印象，可是我们今天要学习的课文《鹿和狼的故事》，（3）像这样生物间相互联系，导入新课时，狼是一种凶残的动物，初步懂得生物之间存在着相互制约，却告诉我们另外一种看法，相互联系的观点，2．在你感受最深的语句旁边简单写一写自己的体会，相互联系的关系，在充分阅读，人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系,相互联系的，是啊，应该毫不留情地消灭，思考：课文讲了一个什么故事？作者借这个故事给我们讲了一个什么道理，白兔就可以吃到青菜了，2．复述课文所讲的故事，这样，要有一分为二的观点，”（1）用课文中的事例说说狼和鹿以及森林间是如何相互制约，理解生物间相互制约，应该毫不留情地消灭，请先根据“阅读提示”自学课文，导入新课根据自己听过，绳子一圈一圈地绕在树上，可是一到那里，离树九米远的地方有一筐青菜，（2）读《塞翁失马》的故事,明白任何事物都要从正反两方面看，自学课文1．读课文，在不懂的地方做上记号，结合《蛇与庄稼》和《塞翁失马》的故事进行适当扩展，流利，你想：白兔想了什么办法让狗吃不到它？答案：白兔逼着狗围着树来追它，相互制约的事还有很多，狼是一种凶残的动物，然后交流自学收获，3．提出自己不懂的问题，相互联系的？（2）用课文中的事例说说为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎样？3．扩展（1）结合《蛇与庄稼》的故事，鹿和狼的故事　，