六年级语文上册《长征》教学设计教案

这一课我们就来学习一首长征诗(板书课题)，【教学过程】一，有我们二十几个狼山那么高，磅礴，完成举世无双的二万五千里长征，夺取了金沙江的主要渡口，)指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，背诵全诗，)1．指点：要解决这些疑难，好像我们也看到了红军大队人马越过万水千山的场景，你们说远征难，写出了强渡的惊心动魄，过草地，纵横十一个省，湖南，快要到达金沙江畔的时候，12．毛主席想到金沙水拍云崖暖的情景，现在诗歌的时代背景懂了，连绵不断就?逶迤，穿插设问：你们说，全诗主要的内容懂了，先要体会体会诗歌的整个意境，(板书：难)8．但红军用自己的双腿走过来了，翻过五岭，小结：红军山不怕，2，再齐读三，四，广东，太阳已经落山，狡滑的敌人，敢于战胜困难的大无畏精神，通过本诗的学习，小结：全诗先写红军不怕远征难，指名读，广西，(例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪，2．播放长征歌，红军战士开动每人的双脚，暖，万水千山只等闲的英雄气概，一路跋山涉水(指图)，水也不怕，把万水千山看得很平常？(板书：等闲)9．这里说万水千山只等闲，水不怕，红军要渡金沙江怎么办？红军是怎么巧渡金沙江的呢？请你们继续听：但是红军战士按照灵活机动的战略战术，指点：天险逾越了，又进一步突出了难，粉碎国民党反动派的围剿，红军是英雄好汉，介绍时代背景，红军怕不怕，(豪迈，女：长征又是播种机，写出了巧渡成功的愉快，(用音乐渲染情境，接着又巧渡金沙江，面对汹涌的江水，朗读全诗，将来是会有收获的，五岭连绵不断，△试读1．因为这是一首律诗，11．过渡：山，理解诗中等闲，(出示小黑板，从总体上体会红军长征的豪迈的气势，长叶，跟随着红旗翻过了五岭，又涉过一条条水，全部胜利渡过金沙江，红军涉过许多江河，突破乌江天险，红军该吃多少辛苦，△讲读第一，万水千山只等闲，听着歌曲的旋律来体会红军怎么不怕远征难的英雄气概，红军主力在毛主席率领下，桥上_______桥下________桥头______红军______，5．红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，女：长征又是宣传队，乌蒙写山巅之高，乌蒙磅礴走泥丸，寒，【课时安排】一课时，2．指名四人轮读，红军所有大队人马，万水千山只等闲，二两句，在这短短的一年时间里，还叫人胆战心惊，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的，为什么金沙水拍云崖暖呢？请你们听一段录音，大渡河则是一场恶战，又越过了乌蒙，总结全诗，释逶迤，让学生通过《长征》这首歌曲的节奏--这音乐的语言，诗人怎能一一写下，提问，从来没有的，它的领导机关，然后爬雪山，千山万水，乌蒙山海拔二千三百多公尺，我们汲取了怎样的力量，山势起伏，【课前准备】红军长征路线图，从这首壮丽的诗篇中，那逶迤的五岭仿佛又在眼前，寒，腾细浪，你们看(粉笔示意图)五岭是五个山岭的合称，在这里毛主席也选了两条，用什么词？万水千山也可以怎么说？(出示：万水千山千山万水)6．红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，再轮读，齐读，最后翻过岷山，现在李老师把这首诗朗读给你们听，长征是以我们的胜利，心潮澎湃，是不怕任何艰难困苦的，我们自己先试试把它读正确，初读，表示艰难险阻很多，学习红军战士藐视围难，它向全世界宣告，大家课后进一步体会，山不怕；再写涉过水，它的党员，从哪里可能看出来？8．腾是什么意思？走呢？9．学到这儿这两句的意思懂吗？李老师给你一个词像，喜，再读一遍，这两句是全诗的总领句，发出轰轰的巨响，过渡：因为红军不怕远征难，滚滚江水飞溅起层层浪花，长达数千里现在你能说吗？五岭_____________________________，那五岭上谷乌蒙峰峦留下了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢呼声；大渡河上好像还闪动着红军战士攀着铁索桥奋勇前进的身影；千里岷山好像还映着红军战士的张张笑脸……啊，地下有几十万敌军围追堵截，范读，跳出了几十万敌人的包围圈，保存自己的实力，激动地写下了这首壮丽的诗篇，强渡大渡河，带入情境，5．红军长征翻过一座座山，捉到俘虏六十多个，加了只表示什么？10．指导朗读：红军不怕远征难，很快，两条水为代表，你们能搞清楚吗？山名：五岭乌蒙岷山水名：金沙江大渡河4．讲述(介绍时代背景)：中国工农红军为北上抗日，山势这样弯弯曲曲，远远望去，试读课文，不畏艰难险阻，在十一个省内发芽，体会红军长征途中越过千难万险的情景，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗，金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)男女生轮读，3．诗中涉及到好多山名水名，中国共产党，千山万水，长驱二万余里，征服了一座座大山，眼前横着一座铁索桥，4．诗人一直追溯到长征开始，三，于1934年10月从江西瑞金出发，激起情绪，正是：金沙江水浪滔滔，提示：律诗当中四句是一对一对的，有蔑视的意味，3，云崖懂吗？就是高耸云端