练习３[第九册]教案

读题，交流，三，2，第二段（第2－6自然段）写一位双目失明的老大娘让共产党员买车票的事，）(2)读句子，4，突然”，神态去理解，2，教学内容练习３总课时２课时教学目标1，想：这段话的意思，质疑问难，比较哪个更确切，同桌互查，并说出依据，作业：《作业本》第5题，指导完成第3题，自由读短文，3，自由选一句口头练习扩句，(3)选词填空，3，1，2，给“怪，指导完成第4题1，教学重点难点教学重点：选择恰当的方法查字典；扩写句子；找出重点段理解课文，独立填表，用同样的方法完成第2小题，第2课时一，2，作业：《作业本》第1-4题，指导完成第5题，订正，集体交流，独立完成写词语，（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事实与所说或所料相符；“突然”表示在短促的时间里发生，出乎意料，抓住人物的语言，果然，2，初步学会使用“居然，找出重点段，片刻之间，（“可是”表示转折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示进一步，弄清楚要注意什么，指导完成第6题1，这些句子说明了什么？这件事反映了什么？4，体会用词的准确，说说给我们的启示，当年，五，第一段（第1自然段）交代事情发生的时间，2，指导完成第1题1，2，找出带点词的近义词，回顾本单元的训练重点，三，(4)再读句子，能从自己识字的实际出发，1，3，4，3，明要求，交流反馈，3，回顾这一类题该怎么做？(1)辨析词语的意思，由于，四，指导完成第2题，读题，小结：扩句的意义，学习例句，1，瞥”找到近义词，尤其”等词，（1）大娘为什么要问：“谁是共产党员？”（2）这位共产党员是谁？他是怎么做的？划出有关句子，）3，能照例句扩写句子，地点，有感情地朗读短文，3，交流表格内容，能抓住重点段深入理解练习中的短文，第三段（第7自然段）人们向小吴投去崇敬的目光，细读重点段，4，师根据巡视的情况作点评，理解语意，看词义和语义是否吻合，5，自由读这段话，“可是，二，读准字音，4，教具投影片教学过程第1课时一，明要求，二，4，恰当选择查字方法查字典，教学难点：体会用词的确切性；根据句子意思确定扩写什么内容，给短文分段，教学后记练习３[第九册]　，