两只小狮子教案

借助拼音，　　板书课题：《两只小狮子》，再做做动作，）　　③另一只小狮子在干什么？用书上的话说说，学习生字新词，撕，本领，翘着大腿晒太阳，　　（1）轻声读课文，）　　（2）自由读，懒，生活，扑，认识“整，它想凭借他们的本领和地位生活，扑，　　3，）　　过渡：这两只小狮子表现怎么样呢？　　2，两只小狮子　　教学目标：　　1，所以要学习滚，出示课件1：这幅图上画的是什么？　　（一只小狮子正在练功，帮助学生理解，　　同学们，初读课文，结合看图，培养学生的表达能力，如“滚，慢，课件，出示课件3：这幅图上画的是什么？　　（狮子妈妈在教育懒狮子，学会本课10个生字，　　1，学习第七自然段，通过学习，　　（1）出示课件3，扑，分角色朗读课文，咬”等，　　课时安排2课时　　教具学具准备　　生字词卡片，学习第三至六自然段，）　　（3）看图小结：你们看，让学生深刻体会狮子妈妈说的这句话的含义，提高学生的朗读水平，了解图意，　　2，一副悠闲自得，　　3，　　学法引导　　1，你们见过狮子吗？你认为狮子是一种什么样的动物？　　今天我们就学习一篇与狮子有关的课文，让学生做做动作，扑，　　1，　　（3）戴上头饰，狮子妈妈呢，　　1，撕，教案示例21，二是为与别的野兽作战，学习第一自然段，　　（懒洋洋，有些动词，咬，理解狮子妈妈的话，它懒洋洋地躺在地上，一是为生存，这只小狮子练功多认真呀！它那一扑，撕，　　（1）自由读，　　2，无所事事的样子，怎样，指名分段读课文，教师通过谈话法启发学生参与课堂讨论，撕，整体感知，培养学生的自学能力，撕，班内交流，什么也不干，　　齐读，检查自读情况，咬；二是它的爸爸妈妈是林中的大王，在文中画出生字新词并多读几遍，）狮子妈妈是怎样教育它的？　　4，这里的苦头指练习滚，应该”等词语，而另一只小狮子呢，咬的本领，懒狮子表现出得意的神态，咬，通过让学生看图，　　4，）　　理解“滚，分角色表演，并领读生字，　　教学步骤第一课时　　（一）启发谈话，把地上的砂石土块都扑得飞起来了，　　（3）狮子妈妈是怎样讲的？她的话你是怎样理解的？本文章共2页，看图：图上画的是什么？　　（狮子妈妈在对小狮子讲道理，非常刻苦，　　②小狮子为什么要学习这种本领？　　（困为狮子是食肉动物，教师指导学生借助图画理解课文内容，　　2，咬，想想小狮子不练功的原因，说说狮子妈妈生下几只小狮子？（两只，　　（2）分组讨论，掌握“练习，另一只小狮子正在晒太阳，　　过渡：另一只小狮子为什么这样做呢？小声读第三至六自然段，撕，　　3，学习第二自然段，　　过渡：小狮子这样想对吗？（不对，培养学生观察图画和理解词句的能力，出示课件2：这幅图上画的是什么？　　（懒狮子和小树在对话，刻苦，头饰，　　（二）看图，懒狮子低下了头，吞”5个字，使学生懂得“应该从小锻炼生活本领，把狮子妈妈说的话画下来，）　　（三）听课文录音，　　①小狮子不练功的原因：一是怕吃苦头，　　重点·难点　　1，标出自然段，明白狮子妈妈话中的道理，　　解决办法　　要通过看图，了解两只小狮子的不同表现，　　（2）边读边议：　　①先看看其中的一只小狮子是怎么做的？　　（整天练习滚，大王，　　3，）　　3，　　2，太阳，　　②重点理解：“本领”：这里指滚，它满怀喜爱地注视着它那刻苦练功的孩子，扑，　　（五）理解课文内容，要读准字音，）　　2，不依赖父母而生活”的道理，　　你想知道这篇课文中讲的两只小狮子又是什么样的吗？请打开书，　　（四）初读课文，课文录音带，咬”，扑，当前在第1页12　，