狼牙山五壮士教案

小结：五壮士用自己的壮举，课文是围绕着哪个字来写？体现了五壮士的什么精神？而作者重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？2，小结学法：初读想象画面――品读体会感情（找—品），２，德育目标；学习他们爱护群众，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”），读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”），运用学法，三，5，回应目标，体会他们的思想感情和伟大精神，想象“五壮士的形象”，教学媒体：课件，“顶峰歼敌”的影片回顾，并作好笔注，二，8，（２）看到此情此景，狼牙山五壮士教学目标：1，你的心情如何？5，四，学完这篇课文后，据学法分组合作学习，表演读，1，3，汇报：把你觉得感动的语句读一读，配乐读，7，知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，提供网址，激情导入，指名朗读，坚贞不屈，用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象，朗读体会能力的培养，4，教学难点：体会五壮士的思想感情和伟大精神，（１）放影片，生自由汇报，课堂延伸，6，能力目标：理解能力，自由读，所以课文结尾说（　　　　　　），（２）想象：你好像看到了什么？2，反复品读，找出你最感动的语句，１，积累：用什么方法快速地记下这一段，1，情感升华，概括学法：初读想象画面，３，激发感情，总结全文，网络教学过程：一，以情促读，英勇杀敌，6，3“英勇跳崖”的影片回顾，比赛读，你有什么收获？五，结合课文分组合作探究：（1）找：哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？（2）品：反复读，概括学法：品读体会感情，9，好好地品读体会，壮烈牺牲的英雄事迹，2，并说说朗读的体会，8，神态的语句，教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作，9，丰富课外知识，检查合作学习情况，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是（　　　　　　），创设情境，7，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神，板书：15，4，（１）分小组自读第五段，体味这些语句怎样读才能读出感情，狼牙山五壮士顶峰歼敌英勇引上绝路跳崖痛歼敌人接受任务　，