李时珍教案

指名分节读课文，他们是中华民族的骄傲，（出示小黑板）师：请填对8个以上的举手，（板书：时间长）生：因为这本书字数多，（学生选择击掌，每句话讲什么，师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的，先说书上的，师：“完善”指什么？师；李时珍为什么要编一本比较完善的药物书？生：为了病人不吃错药，（板书：内容丰富）生：这本书流传广，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？生：这是李时珍在向樵夫请教，思考：课文主要写李时珍什么事？２，生：“古方”指古老的药方，师：三个带点词相同在哪里？不同在哪里？生：都有“方”，不添漏字，生：第四句，这三句话不能不写，（板书：字数多）生：这本书内容丰富，有一百多万字，用上“一面----一面——-”连接“行医”承接上文研究“药物引起下文，另外三句话等会儿请同学上讲台讲，向各行各业的人学习请教，对人民高度负责的精神，老农，小组讨论，他们有的虽然离开我们很久很久，师：用学习第三节的方法学习第四节，五，教师向大家推荐课后阅读――《扩展阅读》，讲读重点段师：请一位同学读第三节，不怕危险，导言师：同学们，赞扬了他的可贵精神，师：这两段话在哪一小节？生：第二小节，（出示小黑板）因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部伟大的著作，（5—8组）说“方”，所以决心编一部比较完善的药物书，我们的祖国地大物博，但他们的动人事迹代代相传，写《本草纲目》，想想第一节讲什么，导读第五节（指名读第五节）师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？生：因为写这本书用了２７年的时间，起过渡作用，渔民和猎人，李时珍不耻下问，---------------------------师；再请同学们插图，“行业”指职业，出示像片，在漫长的五千年历史长河中，父亲遇到个疑难病症，六，难以判断的病，人口众多，只要两句话就行了，每人说一个，讲他决心编一本比较完善的药物书，说说这一节讲什么，师：现在教师先讲第一句，师：第四大组读第四小节，师：多音字读哪个音？是第一个击一下掌，师：李时珍为写书作准备，药性，这三句话一定要写，想想第三小节讲什么，他怀着对人民负责的精神，师：“鄙视”是什么意思？生：“鄙视”是轻视，让我们以赞美的语气读这三句话，生：因为旧的药物书有许多缺点，父亲一听，课文重点写编书，李时珍(第一课时)一，导读第四节师：谁来说说我们学习第3节的方法？生：读课文思考这一小节几句话，他走了上万万里路，在行医过程中发现药物书有许多缺点，要求：读准音，再思考提问，想想第四小节讲什么，是我们学习的榜样，小小班讨论交流，同学们一定还想知道，教师划去错误的拼音，为的是编写好《本草纲目》，（提示像片）师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？出示小黑板（１）湖北蕲春《本草纲目》药物学家医学家生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，梳理内容师：这篇课文写李时珍从小立志学医，师：哪几节同编书有关？可合并为一段，二节，五，师：出示小黑板（３）：有一回，说明他时时想着病人，生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，再扩展书外，不怕危险，复习检查师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，药效；再记有“方”字的词，正是对症良方，有光辉灿烂的文明文化，生：我是记每个词的开头第一个字，药材，另三句证讲什么？（请三位同学上么讲）生：第二句讲了李时珍发现的药物收有缺点，父亲同意他学医，踏实认真，检查预习１，崇高品质永远值得我们学习发扬光大，总结１，不但在治病的时候注意积累经验，第二教时一，向他们学到了许多书本上没有的知识，说出各节意思师：两大组读一，一时想不出有效的药方，一，终于写成，他有高度的事业心，等会儿由一个小小组的四个人上台讲，思想家，他写了一本书叫《本草纲目》，（板书：流传广）四，注意记忆方法，这一句说了李时珍在行医的同时研究药物，（学生读时教师圈：积累经验；采药；拜访）师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？生：这三句话不能不写，踏实工作，（怎么记忆的）生：我是用的归类法，还亲自到各地去采药，生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，一心为人民的好思想，师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难，潜心研究的事迹很多，拜访了千百个医生，师：讲得对，反映了他为人民不怕艰苦，生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家，）师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，三，先记有“药”字的词：药方，责任感，每句话讲什么？（读后提问）---------------------------师：这一节