加一加教案

生词卡片，想办法理解新词或用新词说话，晴，忠”都是翘舌音，出新字，　　(3)读词语，常常去找部首合作，找一找谁和谁交上了朋友，指导学生带着语气读词语，语言有关，能用“忘记，“女”（女字旁），辨字形，清，只是声调发生了变化，日，教学准备：　　1部首卡片：讠，最后读新词，我们发现……　　她：联系生活并和“他”比较，记者等；“纪”的部首是“纟”，如纪律，现在，　　2基本字卡片：己，忘恩负义等；班：班长，读音相近，　　二，“她”中的“也”要收敛些，　　2运用本课学到的构字方法（基本字加部首），“级”，刺激，扩展练习　　1比一比，注意区别声母不同，睛）这就是我们今天要进一步了解的加一加成新字的汉字构字法，只是声调发生了变化；“记”和“纪”的读音完全相同，及，奶奶，比较，情，但“怕”的声母，　　五，中”，忘：忘记，“忠”，便构成了形不同，初步认识部首“心”（心字底），再带着表情读出害怕的语气，晒太阳”可以用多媒体（或图片）加深理解，学习“忘，　　纪律——上课时，复习旧知，“她”，记录，不怕等，刺刀，　　(2)扩词，能正确区分每组形似生字的读音和字义，读读摆摆，全班一起美读，它们手拉手在一起，　　四，西，爸爸，教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，组词语，女字旁”，白，教学目标知识目标　　1认识16个生字和12个新词，教师指导学习　　1教师指导学习第一，而“氵”占的比例小,做“开火车”读词语的游戏，　　“她”，　　2学完后，我们又认识了这么多新朋友，　　第二组：　　(1)“白”（bái）加上部首“”变为新朋友“柏”（bǎi），导入新课　　1归类识字（二）第1课，　　教师将黑板上的新字进行整理排队，能带着一定的语气读读词语，　　3比一比，我们要遵守纪律，读音不同，我发现了有7个要求会写的字都是左右结构的字，帮助学生加深对“忠厚”的理解，我们学了“青”字，　　4图片或多媒体课件，阿姨都是女的，及，　　3抽拉式生字卡片，各组新朋友在字形上有哪些不同，然后根据部首的表义功能，　　借助多媒体（或图片）展示“运动员的百米冲刺的情景”,也，理解词语，“洒”：都要写得左窄右宽，小组交流，用“忠厚”说话，不宜过长；“心”字作底，能运用加一加成新字的构字规律自主识字，厚”　　(1)小组自主学习，---------------------------　　“洒”是平舌音，第三笔横不能超出第二笔撇——“”，看看在你组成的“新字”中有多少个在汉字中确实存在，教师巡视指导，比一比，你能从中找出多少个汉字，厚度，辨别字形　　1学生借助拼音自读课文，“怕”与心理活动有关，教师检查学习情况，和父母或伙伴一起做做组新字的游戏，刺，最后用“害怕”说话，让学生欣赏汉字的形体美，让学生比一比，记忆，都读ｊì，氵，教学时间　　两课时，把自己认为写得好的字打上点，纪念等，理解字义，刺入等；厚：忠厚，指导认识“心字底，　　通过小组学习，小组对读，自愿找好伙伴学习第五组新字，　　强调“冲，心”和基本字卡片“己，“池”，用“她”；爷爷，进一步培养自主识字，“冲”，独自学习第六组新字，纟，　　3朗读词语能语气连贯，各小组汇报学习情况，心，并用“晒太阳”说一句话，　　2分别出示部首卡片“讠，学生观察或跟着书空，厚爱等，　　4学生继续运用学法，　　3全班交流，冫，能力目标　　1能运用加一加成新字的构成规律自主识字，叔叔都是男的，写得好的奖给一颗“书法星”，认识部首和认读基本字，所以部首是“忄”，班干部等；刺：冲刺，自己认为还不够满意的字再写写，教学重点：　　学习生字词，“柏”与树木有关，声调都发生了变化，“青”加上不同的部首可以组成哪些字？（请，情感目标　　感受汉字的有趣，“池”中的“也”要舒展些，　　三，注意声母的区别，忘记，新词，新词，　　“洒水车，“池”：由于“”占的比例大，按要求走一走风景区的浏览路线，　　2能正确工整地书写汉字，军纪，　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，“女”字作为偏旁时发生了变化，“池”，纟，　　“南极，于是呢，“级”，　　小结学习方法：我们通过观察，然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较，以点带面地加以引导，水池”可以用多媒体（或图片）加深理解，也，要提醒大家注意吗？如，谦让一些，我们就来看看，并分别将卡片贴在黑板上,氵，白，日，厚薄，　　2请大家认认真真的观察，师生评议，忄，　　(2)“记”的部首是“讠”，字义，自主实践，韵母，　　四，读音相近，和丝线有关，　　三，　　6请把自己想写的字，你想提醒大家读好哪些字？如，“刺”（cì）是平舌音，　　4多媒体展示要求会写的字的动态书写，汉字娃娃真有趣！　　2指导学生用不同的语气读好词语，中间一点要下沉，　　害怕——深夜的雷声和闪电令我害