猴王出世教案

食草木，引导学生进行课后阅读，镌：刻，语言简练，寥寥几笔就写出了石猴出世后自由自在的生活，形容非常高兴，朝游峰洞之中，神态等多种描写，石窍：石头边隙，虎豹为群，4，精神不好，忙乱或苦闷得无法可施的样子，放手让学生通过自学读好课文，拱伏无违：伏在地上，给足时间，2，中心思想：本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，有些词语与现代汉语有区别，语言，教学建议教材分析：课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者运用了排比，因敢于第一个跳进水帘洞，却会行走跳跃，序齿：按年龄的大小顺序，喜不自胜：欢喜得自己不能控制，课文是古代白话文，抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子，石碣：石碑，运用动作，2，因此，腹目：闭上眼睛，遮阴：遮挡阳光，”这一段描写了小猴的机灵，拜石猴为王，饮涧泉，采山花，天造地设：自然形成而合乎理想，形容焦急，这石猴与群猴玩耍时，表现了石猴活泼可爱，猕猿为亲；夜宿石崖之下，赞扬了石猴英勇坚强的精神，叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历，獐鹿为友，被群猴拜为猴王，勇敢，教学建议：1，返义词与反义词：近义词：迸裂——裂开炎热——酷热呼唤——召唤安身——安家食——吃饮——喝觅——找与——和反义词：炎热——寒冷欢喜——难过宽阔——狭窄避暑——取暖抬头——低头闲——忙文章导读：本文是根据我国古典神话小说《西游记》的一个片段改编的，3，文章结构：全文共分三个部分：第一段部分：石猴出世及他的生活情况，使人物形象刻画得栩栩如生，基本理解课文内容后，让学生充分朗读课文，敢作敢为的特点，力倦神疲：指人太累了而全身无力，句段赏析：“那猴在山中，第二部分：石猴和群猴一起寻找山涧源头，造化：课文中指福气；运气，石猴第一个跳进瀑布，组织学生分组交流讨论不懂的问题，将人的特点和猴的特点融为一体，理解课文内容，主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔，来到瀑布旁，读懂课文是教学的重点，第三部分：群猴进入水帘洞，竟发现了水帘洞，朝上礼拜，家当：家产，写作特点：1，觅树果；与狼虫为伴，词语注释名曰：名字叫，第12页猴王出世　，