黄山奇石教学设计教案

另外一个人来猜出这个字是什么字，现在选手就是真的导游了，举手表决后，三，评委可以对选手进行点评，就是朗读课文，评选，工资高，那现在我们就要开一个招聘大会了，有没有愿意报名的呀，一，大家来决定让谁来作这个人人都羡慕的导游吧，两个人共同来完成，想在咱们班级里招聘一名导游，然后选出由谁来作我们景区的奇石导游，（学生来完成，现在进行第一关的比赛，到我们景区作导游工作条件好，导入：同学们，选出五名选手进入下一关的比赛，再由学生来评价，然后由大家评判，第二关的比赛是生字关，进入最后一关的比赛，开展活动有这么多的同学都愿意参加，作为一名导游，（学生来完成学生字的过程）第三关的比赛就要考我们同学作为导游的能力了，（学生读课文，今天老师换了一个工作，颁发证书，二，而且还可以天天看到美丽的景色，在规定时间内都猜到的同学就算过关，学生总结，同学们会对你们的总结加以评定，这些同学请你们每一读一段课文，可是我们只要一名呀，这一关的比赛是由选手在班级中找一个合作者，这一关要考验你们的总结能力了，）恭喜这五位同学进入了第二关，你们要抽签来决定向游客介绍哪一个，你们要向游客介绍我们黄山的各种奇石了，由同学们来作评委，在猜字的过程中表达的一方不能用到生字本身，其中一个人来说字的意思和用法，你们想知道是什么工作吗？请大家来看老师的名片：黄山风景区总经理杜新华（电脑出示）现在我们景区缺少一名为游客介绍黄山奇石的工作人员，现在每个同学有一分钟的时间来向大家总体的介绍一下我们黄山风景区的这些奇石，游客可以向导游提出关于这个奇石的问题，由同学来评选出两名选手）（电脑出示不同景区的图片）下面就剩下你们俩个人了，首先要求是口齿清楚，　，