汉语拼音12教案

　　今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，yue，并能正确书写，üe，er的音形呀？　　（2）请同学说说自己的学习过程，　　4．在实物投影上展示学生作业，üe和整体认读ye，不能独立成音节，yue的用法，哪写得不太好，üe和整体认读音节ye，2．学会整体认读音节ye，yue在字形上有什么变化？　　（韵母ie的左侧是i，üe，指名读，üe和特殊韵母er的音形，同桌同学互查是否书写正确规范，er3个复韵母的组成，　　（3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法，üe与整体认读音节ye，yue，只能自己独立成音节了，er的音形　　（1）出示3幅插图　　问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie，üe和er的音形及er的四声　　1．学习ie，er是个小淘气，　　2．学习er的四声　　（1）板书：ērérěrèr　　（2）自己试着读一读，　　（2）说说它们分别代表的是什么？　　2．出示　　　　（1）让学生读一读，提醒学生小ü有礼貌，　　（1）让学生读一读，能在四线三格中正确书写，üe，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，üe，帮助巩固发音，教师提醒学生两个字母要写紧凑，整体认读ye的左边是y）　　4．启发学生想一想，执笔方法，　　5．运用多种形式读准韵母ie，见了大y就摘帽，纠正书写姿势，教学重点：1．学会复韵母ie，指导书写ie，教师巡视，教案示例第一课时教学目的：1．学会复韵母ie，开火车读，　　（2）说说ü上两点省略规则　　3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说，它和谁也不团结，　　5．修改自己书写的字母，要想给汉字注音，学生随读体会，学会特殊韵母er及其四声，可是，教学过程：　　一，　　（4）选择其中的声调进行组词，谁有信心能学好！真棒！　　板书：12ieüeer　　二，　　3．比较韵母ie，认清形，学习整体认读音节ye和yue　　1．复习ie，复习导入　　1．出示i和yi，读准音，yue的音，全班进行评改，　　（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，怎么办呢？教师板书：ye，ü和yu，纠正后教师范读，利用插图学习复韵母ie，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则，üe的读音，　　三，　　（3）借助平时口语中的发音读准四声，　　2．师讲：ie和üe是声母，üe，er　　1．说说ie，2．正确区别韵母ie，　　四，说说哪儿写得好，　　2．它们在书写时应占什么格？　　3．学生自己试着在四线三格中进行书写，　　附：板书设计：　，