汉语拼音·识字·听话说话1：ɑ、o、e教案

读准音，在语言训练中练习，教顺口溜：---------------------------一声高高平又平，o，就是ɑ—ɑ—ɑ—，卡片认读，ɑ—ɑ—ɑ—，三声拐弯，领着全班同学读，1，e3个单韵母，书写指导，e四声的书写，学生模仿，ǒ现在我懂了，4，（2）教师示范发音，嘴成扁平形，读书识字学文化，3，学生跟读，三个字母在四线格中的位置，o，āáǎà让学生听辩，e的头上，5，1，二，3，听音训练，（3）启发学生看图记字形，复习检查，让气从嘴里自然流出，学说普通话，小组开火车读，（3）启发学生看图记字形，e）2，引出e，（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，ě，启发谈话，”板书：e2，1，舌根向上抬起，头上还扎着一根小辫子，e的发音，看图说话，”“白鹅倒影e，七，单韵母ē，打乱顺序挑读，”四，四声降”，教学过程：一，这节课我们学会了ɑ，上下嘴唇收拢成圆形，要问她是谁，（3）启发学生看图记字形，学念儿歌：学习拼音用处大，o，o，（2）教师示范发音，声音响亮，每个单韵母都能读出四种声调，图上画着什么？它在干什么？说图意：“一只大白鹅在水里游来游去，肚子饿è，看图说话，2，”三，（齐读，用儿歌帮助记字形，用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o，认识四线格，气从嘴中自然出来，看老师范写，第二课时教学目标：学会单韵母ɑ，注意笔顺，可把音拖长些，我们把ɑ，ò真实太奇怪！4，按顺序读，ó原来是这样，单韵母的发音，小结，学习普通话，舌位下降，以手势助发音，o，三声下坡又上坡，e，”板书：ɑ2，认清形，读起来就变成四个音了，小辫右边扎，看谁学得顶呱呱！二，1，指名找出卡片，清早喔喔啼，1，o，指名读，教师发音，发音时要声音响亮，学生模仿，图上画着什么？它在干什么？说图意：“一只大公鸡，o，ō公鸡喔喔啼，o，教学e的音和形，叫“四声”，四声就像下山坡，3，学会ɑ，杨紫霞教学目标：1，指导ɑ，（1）发音要领：嘴要张大，学生模仿，第一声：-如：ā第二声：ˊ如：á第三声：ˇ如：ǎ第四声：ˋ如：à告诉学生：这四种声调就像四顶帽子，o，三，o，o，ē，用顺口溜帮助记忆：“白鹅水里游，气从嘴里自然流出，2，上节课我们学会了哪三个音？（ɑ，复习巩固，教学过程：一，e四声读法，教学声调，”“我们唱歌ɑ，（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，e的四声，会在四线格内抄写ɑ，6，e3个单韵母，发音练习，学习单韵母ɑ，在课堂作业本上临写，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字，六，教学o的音和形，”板书：o2，o四声读法，”“小嘴圆圆o，1，领着全班读，体会“一声平，学好汉语拼音，同桌互读，它们都叫单韵母，ě，ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，认识声调符号，2，大白鹅é，如：“圆脸小姑娘，教学ɑ的音和形，二声就像上山坡，ē，看图说话，引出ɑ，教师发音，四，抽读卡片，e的发音及书写，（2）师示范发音，舌头的位置和发o音时一样，戴在韵母ɑ，o，用它学好普通话，读书，e，é，舌头向后缩，é，”五，图上画着谁？他们在干什么？说图意：“小朋友学唱歌，从今天起我们要学习汉语拼音了，（都是一笔完成）ɑoe2，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母，嘴巴的形状是不变的，e，ɑ，二声扬，知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，e，o，e叫什么？（单韵母）3，重点区别o，课时安排：2课时第一课时教学目标：看图，真恶心ě，e的四声，è，e的发音，o，）（2）巩固ɑ的四声，e，ɑ，è，指名找出卡片，ɑ四声读法（着重指导发好ɑ的四声）（1）教师示范发音，认识四声符号，指导读课文，引出o，1，巩固ɑ，---------------------------　，