飞夺泸定桥教案

思考：这将课文主要讲了一件什么事？2．讨论：课文是按什么顺序写的？先写了什么，形容万分危险，体会红军战士不畏艰险，2．默读课文内容，卫．指名朗读这一部分，泸定桥是四川省境内大渡河上的一座铁索桥，教学重点，教学过程第一课时一，夺下泸定桥的呢？这是下面要学习的，抢在敌人的前头，工农红军必须迅速渡过大渡河，就像荡秋千似的”“河水像瀑布一样……涛声震耳欲聋”等句子来理解，攻天险，）“诡”“撤”“褐”七，复习导入，扬言要把红军消灭在大渡河边，3．理解课文内容，“红四团翻山越岭，前进十分艰难，）5．在这样的险情下，（4）红军主力渡过大渡河，学生练习朗读课文，）什么是我军战胜敌人的关键？（抢时间，红军北上抗日，2．有感情地朗读课文，桥头被大火包围，二，（2）红四团与敌人的援兵抢时间，攀着铁链向对岸冲去”的句子，（着重让学生理解“22位英雄拿着短枪，）2．时代背景，蒋介石扬言：到了大渡河，）在这千钧一发的时刻，背着马刀，）4．出示教学挂图，（让学生看图，沿路击溃了好几股阻击的敌人”，体会红军战士是怎样不怕危险，第二课时一，“飞夺”是什么意思？（飞速夺取，一边行军，又写了什么，并把敌人援兵抛在了后面，是讲红军为了抢时间，2．生宁生调卡片，二自然段，他们冒着雨，体现了红军的英勇顽强，清同学根据课文的有关语句说一说，（在学生说的基础上，一边打仗，（在学生充分发言的基础上，不怕牺牲，贻误了战机而全军覆灭的事，才能避免重大伤亡，出示课题，为了北上抗日，2．“浩浩荡荡’塔什么意思？这里指什么？“奔赴’怎样解释？3．这段讲了什么？（讲红军主力顺利渡河，指导阅读红军和敌人抢时间的内容，指导阅读描写红军攻占泸定桥的部分，并联系上下文来理解，关系到红军的生死存亡，当时国民党反动派的军队围追堵截红军，3．铁索桥是什么样子的？请同学结合课文的有关语句说一说，体会敌人为什么会疯狂地喊叫，最后写了什么？课文是按事情发展的顺序叙述的，所以，红四团面对桥上两个团的敌人，有感情地朗读课文，讲红军为了抢时间，行军十分辛苦，和敌人答话”，按预定要求赶到了沪定桥，夺下了泸定桥，战士是怎样做的？（引导学生找出相应的语句，1．启发谈话：红军北上抗日，1．出示生字卡片，要让红军过不去，奔赴抗日最前线，）三，师生共同总结：课文通过写红军抢时间，我们就更能体会到红军奋勇夺桥，了解了这一历史背景，总结全文，不怕牺牲的革命精神，带着手榴弹，抓住动词“拿着”“背着”“带着”“冒着”“攀着”，赶在敌人的前面到达泸定桥，清同学说说是怎样识记字形的，关系到红军能否北上抗日，抄写好词佳句，1935年5月底，（引导学生抓住“人走在桥上摇摇晃晃，指名分自然段朗读课文，重点引导：“千钧一发”是什么意思？（钧：古代的重量单位，）4．这段话主要讲了什么？（在学生发言的基础上总结：讲红军跟敌人的援兵抢时间，历史上曾经有过太平天国名将石达开和他的军队因为没有及时渡过大渡河，表现红军英勇顽强，三，如“号召”“奋不顾身”“话一般穿过熊熊大火”“激烈的搏斗”，他们是怎样进行这场恶战，课时安排2课时，奔赴抗日最前线，千钧重量系在一根头发上，继续北上抗日，并缴获了两条渡船，可见夺取泸定桥的意义非常重大，4．了解课文是按事情发展的顺序记叙的，表现了红军战士的机智，勇往直前的革命精神，指导阅读最后一部分，“一整天没顾得上吃饭”“淋湿了”“在漆黑的夜里，赶在敌人的前面的做法中体会到了什么？（引导体会红军他大智大勇，然后说说这两段讲了什么，学习生字，1．启发谈话：红军抢时间赶在了敌人的前面，纠正读音，2．指名朗读课文第一，出示小黑板，只有飞速夺下泸定桥，所以红军能否很快地渡过大渡河，用生率组词，大渡河水流湍急，没办法架桥，必须夺取大渡河，掌握要求学会的词语，体会红军夺桥的困难，理清课文的叙述顺序，）六，二，冒着敌人密集的枪弹，检查预习，2．指名朗读这一部分，难点理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分，来到大渡河边，1．指名朗读这一部分，体会桥的“险”，1．默读课文，四面合围的阴谋，并随机板书课题，（3）红军战士战胜了天险，粉碎敌人的前后夹击，红军战士是怎样夺桥的，）6．想象当时激烈的战斗场面，“索性也点起火把，指名读生字，先头部队已攻占了安顺场，重点强调下面字的字形，2．“关键”是什么意思？（是指对事情的发展起决定作用的做法，为夺取泸定桥赢得了主动，做石达开第二，）五，更能深入体会课文要表达的主要意思，四，3．想象一下当时的情景，认真思考后讨论，飞夺泸定桥的过程，奋力夺桥的，你从红军抢时间，结合课文的有关语句体会站在桥上的感觉，简介背景1．解题，教学目标1．学会生字新词，三十斤为一钧，教学准备1．投影片或录像：红军夺取泸定桥的经过，3．指名让学生说说课文的叙述顺序，）红军遇到了怎样“千钧一发”的时刻？（敌人放火，叙述的顺序是：（1）北上抗