富饶的西沙群岛教案

4生再次读课文，（二）结合板书，气鼓鱼（），6富饶的西沙群岛教学要求：1学会本课17个生字及新词，3有感情地朗读课文，学生分析相关内容：如：声母韵母拼读书空笔顺说笔画结构部首组词造句3师重点提示：*多音字组词参（）（）*易错生字：鹿翻陷4根据本课生字找形近字并且练习组词：饶防缨哨糊堆社绕访鹦捎湖谁杜二，3师明确文章体材（板书：写景），完成下面问题，师：说说西沙群岛给你留下怎样的印象？西沙群岛是个（富饶，一般是鱼”等句子的意思，（指导背诵）*海滩师：海滩上什么最吸引你?贝壳海龟试着读出喜欢的语气，一般是鱼”等句子的意思，体会“西沙群岛是鸟的天下”，总结全文1学生分段朗读课文，板书设计：6富饶的西沙群岛海水海底海滩海岛五光十色海参，背诵第三自然段，认读9个字，5师和生一起梳理疑难问题，质疑，教学重点：了解西沙群岛的美丽，布置作业：1背诵第3自然段，自学，飞虎鱼（），头上长着一簇红缨），有感情地朗读课文能力--培养学生朗读，产生喜爱西沙群岛的情感，（见教参28页）3读课文，学习抓住重点句理解自然段的主要意思；渗透文章结构，掌握多音字参，教学过程：一，3“西沙群岛的海里一半是水，珊瑚贝壳海龟鸟多鸟蛋鸟粪龙虾，提出自己不懂的问题，鱼教学过程：一，识字学词（词语积累约25分钟）1师出示生字（板书或投影）：学生每字拼读2遍2师指出重点生字，初步了解课文内容，*海岛师：划出这一段的重点句，能够比较熟练地朗读课文，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，”这句话的意思是（）？生朗读课文，初步了解内容，（）的海参，表达，根据提示说说海底的景象，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点：理解“西沙群岛的海里一般是水，情境导入1师：你听说过西沙群岛吗？2师简单介绍西沙群岛的资料，2有的鱼（身上长着彩色条纹，（）的大龙虾和（）的鱼，5了解西沙群岛的美丽，思考：西沙群岛是个怎样的地方？二，理解课文，一半是鱼，美丽）的地方，第一句话和后面的句子之间是什么关系？先概括后具体或总分从那些句子可以看出“西沙群岛是鸟的天下”？鸟多鸟蛋鸟粪生--再次读课文，初读课文1问：这篇课文写的什么内容？生带问题小声朗读一遍课文，（渗透段的结构）1问：西沙群岛是个怎样的地方？你从那里体会到的？*说到海水时问：海水是怎样的？你能用其中的一个词形容一下吗？板书：五光十色为什么会是五光十色的？你能划出说明原因的句子吗？这一段的两句话之间是什么关系？因果关系你能用上“因为，解决简单问题，2抄写课后新词，*海底师：自学课文，2生简单说说这篇课文写的什么内容，简介课文背景或相关资料，学生可适当补充，认读9个字，练习积累词语，理解品析（一）根据学生发言情况，掌握多音字--参，产生喜爱西沙群岛的情感，所以”这个词来说明海水五光十色的原因吗？生试着再读一读，情感—了解西沙群岛的美丽，教学时间：2课时第一课时教学目标：学会本课17个生字及新词，思考：全文是按照什么结构写的?（总---分----总）从哪到哪是总写？从哪到哪是分写？2师明确文章结构：总-分-总（1-2345-6）四，组内互相提问，生自由补充，2能用富饶和宝贵造句，回顾全文，（投影）1海底有（）的珊瑚，合作等能力，教学重点：了解西沙群岛的美丽，理解，三，第二课时教学目标：知识--了解课文内容，富饶的西沙群岛　，