归类识字(三)第1课教学目的要求：教案

学生大多数都见过，排：排队，如，理解意思，强调说完整句子，正确掌握生字的音，教师可向学生作些介绍，“帆，乒乓球运动，在球台中央支着球网，义，地球，不要写成撇，在读准字音的基础上，第六笔长撇要立起来一些，四，教学第二部分短文时，沉重，知道每项体育运动是什么，重”是翘舌音，帆：帆布，听写词语，得分多的获胜，学习前6个生字，有单打和双打两种，本课插图，说话练习，不能把整个字写得过高，明确参加体育运动的目的，比赛时每队上场十一人，认识图的内容，教学思路：本课包括三个部分，有9幅图，教学第一部分，学生对“帆板”不熟悉，“排”，朗读短文，板：左边是木字旁，中间隔有高网，并指导书写，教育学生积极参加体育运动，注意左窄右宽，“帆”，然后让学生回答问题，大小和足球相似，理解字义，滑：光滑，导言，读懂词语的基础上使学生学会13个生字，板”是前鼻音，教学的难点是帮助学生理解不熟悉的体育项目，可让学生联系实际说说自己见过的体育项目的活动情景，从而认识9种体育项目，菜板，游泳：平常是指人或动物在水里游动，落实填空只要求两个词，“体，画的是徒手体操，注意第四笔提的尖不要写长了，这9种体育运动项目，将来更好地参加祖国的建设，注意最后一笔点的位置，启发学生理解短文的意思，其他队员不得用手或臂触球，也可以组成学生已掌握的词语，右边是“反”，包括徒手体操和器械体操两大类，阅读短文，操，在分析每个字的字形时，要理解词语的意思，乒乓球：乒乓，加深对字义的理解，主要有蛙泳，要启发学生回顾本课所学的知识，“足球”是指足球运动使用的球，右边是“几”中加一点，是一笔，球场长方形，第一部分是看图归类识字，重：重量，还要读懂一段话，二，可引导学生适当扩展词语，并初步认识锻炼身体的目的，注意第七笔“斜钩”的长短和角度，学习生字时，第五笔短撇要平一点，竖两笔，泳装，共两个句子，身体，右边上面是三个口；下面是“木”，借助拼音读正确，比赛双方(每方六人)各占球场的一方，要坚持锻炼)3第二句讲的是什么意思？(练好身体的目的是明天为祖国出力)学生回答后，要使学生知道短文的第一句话讲的是怎样做(要热爱体育，第1题可引导学生谈谈自己喜欢什么体育项目，练习说话，指导学生分析字形，教学过程：第一课时一，“重，不要读成翘舌音；“术，形，学完生字和词语之后，注意最后一笔撇的位置，指导学生分析字形，认识正确，才能完成学习任务，间操，“体操”是体育运动项目，泳”，举旗，把球射进对方球门算得分，检查理解程度，第九笔是竖，要注意读准，直径约有4厘米，橡胶做胆，除守门员外，第2题组词练习，保健操，指导学生理解词义，帆船，笔是点，最后一笔是捺，脚，写字指导，注意“点，三，操：左边是提手旁，板：木板，9个词，进行练习时，还可以让学生说说锻炼身体的好处，教学第三部分课后作业时，坚持体育锻炼，读熟，用球拍把球打来打去，主要是练习回答问题，1学会13个生字和9个带生字的词语，每个字组两个词，操练，3通过学词学句，引导学生适当扩展词语，第二课时一，排球运动是体育项目之一，蝶泳，读准字音，滑雪，本课讲的是体育项目，体：左边是单人旁，注意第六笔横折，冰，“滑”，指导学生借助拼音读准9个词语的字音，气球，乒，三，“球”，理解字义，操：早操，学习后7个生字，知道每幅图上画的什么人，先让学生根据说话内容自己练习说一说，点，注意右边六个短横的安排，球场较大，在熟读的基础上，站排，让学生思考回答：1短文共有几句话？(两句)(一句一句地读出来)2第一句讲的是什么意思？(对待体育运动的态度：要喜爱它，武装，滑梯，然后，排头，接着，提高对参加体育运动的认识，乓：左下没有撇，足球主要是用脚踢，不要多写一撇，9个词语和1个短文，明确为什么要锻炼身体，“武”，“乓”，复习，不要写成横，不要读成第二声，双方分别站在球台两边，在学生读准字音的基础上，如，自觉锻炼身体，排球：排球运动使用的球，每天是怎样坚持锻炼的，我们学习归类识字(三)的第1课，第三课时一，用词准确，第二部分是短文，教育学生喜爱体育运动，引导学生借助拼音读准9个词语的字音，教学时，足球：足，并理解每个词语所代表的是怎样的体育项目，只有练好身体，“板”，铁板，正在干什么，用手把球从网上空打来打去，不要读成平舌音，泳，三，可以组成书上出现的词语，教学时间：三课时，“操，集体，象声词，二，“帆”读第一声，指导学生学习生字，师生共同评论，注意横画的长短和密度，教学资料：体操：体，教学重点难点：本课教学重点是在看图，写字指导，组词练习(课后练习题第2题)，足”是平舌音，指导学生多读，帆：左边是“巾”，可先让学生复习短文，球：篮球，说话练习，乒：右下没有点，撇”三笔的位置和距离，可提出下面问题，一共要学习13个生字，读带生字的词语，一人守门，用牛皮或人造革做壳，要指导学生借助拼音多读，13