动物的互惠互助（第二课时）教案

它们合作捣毁蜂巢，12，一，激发立志探索大自然奥秘的感情，（2）还有谁想补充吗？（3）女生齐读，五，鳄鱼和千鸟在合作中互相帮助，大自然奥秘无穷，导蜜鸟目光敏锐，拓展知识：1，蜜獾和导蜜鸟在什么事上互助呢？打开书，板书设计：蜜獾导蜜鸟海葵虾红海葵24，它们配合默契，能听到信号，13，太精彩了！了解了蜜獾和导蜜鸟的合作，这三组小动物的故事很有意思，交流：（1）请研究海葵虾和红海葵互惠互助的同学来汇报一下，去捣毁蜂巢，8，小小组学习，复习导入：1，关心他人就是关心自己，熟读课文，这就是它们互惠的一面，齐读，11，蜜獾听觉灵敏，（7）男生读，2，让我们齐读，二，请一个同学读第2自然段，小结：蜜獾和导蜜鸟，动物的互惠互助（第二课时）常州市武进区东安中心小学华红玉教学要求：1，海葵虾和红海葵，谁愿意来表演？9，教具准备：多媒体课件，2，找到小伙伴，鳄鱼和千鸟互惠互助的事，你知道哪些动物之间互惠互助？2，让我们先来学习蜜獾和导蜜鸟的合作情况，从“只要……就……”中你体会到什么？这两句话生动地表现了鳄鱼和千鸟的亲密关系，导蜜鸟凭什么能发现野蜂的巢？它又怎样传信号给蜜獾呢？5，从中得到了好处，正确，那它们怎样互助呢？4，了解蜜獾和导蜜鸟，表演一下导蜜鸟和蜜獾的互惠互助，有感情地朗读课文，通过上节课的学习，24，（4）凶猛的鳄鱼和千鸟之间又是怎么一回事呢？（5）哪一句体现了它们的互惠互利？这里的关联词和本文哪一组关联词意思相同？（6）它们更为有趣的地方表现在哪里？指名读，学会奉献！四，2，3，将文中的故事讲给别人听，你们还想了解谁和谁的互惠互助？10，请大家按自学要求再次合作，真是太聪明了，课外作业：1，我们更应学会合作，这比前面的事例更生动，---------------------------2，互惠互助的小伙伴还多着呢！汇报一下你课前收集的例子，能发现蜂巢，讲读第二段：1，在众志成城，7，三，我们在互助时肯定能互惠，（8）谁来补充介绍一下，流利，共抗“非典”的时刻，仿照课文“先概括再具体”的写法改写文中一则故事，各自能得到什么好处呢？3，蜜獾得到信号后怎么做呢？6，海葵虾和红海葵，关心就是关心他人，小结：是呀，戴上自己做的头饰，动物的互惠互助鳄鱼千鸟…………---------------------------　，