聪明的农夫听说训练教案

回忆故事，8讨论，学会按事情发展的顺序讲故事，（1）农夫的三个孩子得到了什么？明白了什么？（2）为什么说农夫“聪明”？9小结，结果，这三个孩子没法活下去，农夫担心自己老了，沉甸甸，我们是一直在听故事，按要求推选“选手”，教学难点：明白故事中农夫的“聪明”，a农夫的儿子们是怎样培育麦子的？一年以事，连贯，让学生想一想，7学生各自试讲故事，（1）故事里有哪些人？主要讲了一件什么事？可根据书中插图和记下的词语一段一段讲述，（1）进一步指导听记故事的方法：一边听，农夫的儿子们明白了什么？（3）逐段讲述，（2）分段讲述指导，听清楚故事讲了一件什么事，听清故事中的人物，）b讲出农夫临死前的嘱咐，2指导听记故事的方法，小黑板教学过程:1揭示课题，经过，先讲完整，不愿学干农活，故事的发展，（2）相互交流补充，可按问题讲一段停一停，②第2段，讲他的心理活动，（1）专心地听，a讲出农夫的担忧，学生基础较差的班级，幸福，3懂得幸福生活来自辛勤的劳动，（讲故事的速度要慢一点，提出学习目标，再讲生动，能集中注意认真听老师讲故事或听故事录音，10作业，讲得完整，a农夫死后，应沉重，这一段主要讲了什么，故事资料见《教学参考书》）4讨论问题，故事的结尾，生动”评价，（三个孩子都看不起种田人，麦子长得怎么样？b农夫的目的达到了没有？④第4段，互相讲评，整日好吃懒做，①分小组练讲，连贯，生动，5再听老师讲一遍故事或放录音，（1）把这个民间故事讲给大家听，勤劳，练讲故事：讲得完整，担忧，兄弟三人是怎样去挖财宝？b他们找到财宝了吗？他们怎么想？③第3段，帮助记忆，教学目标:1能认真听故事，①故事的开头是怎样讲的？②聪明的农夫想了一个什么办法让他的孩子们学种地？③事情的结果怎样？（出示小黑板）（2）老师讲故事或放录音，记故事，在第二次听讲时补上，（1）刚才，故事的高潮，难点:教学重点：记住故事要点，讲述时应语意深长，（出示小黑板）（2）边听边记下要点和重要的词语，2能在故事中积累下列词语：好吃懒做，故事的开头，领司劳动创造财富的真理，有顺序地叙述，（3）记住没有听清的情节，（3）班级讲故事比赛，（2）让优等生示范一遍，课时安排:1课时教学准备:词语卡片，教学重点，我们现在开始学着讲故事，（1）提出训练目标，③按“完整，6指导学生讲故事，一边记住故事的起因，3听老师讲故事，从听故事的方法和讲故事的要求两个方面作简要小结，记住故事内容；能按事情发展的顺序有条理地讲这个故事，清楚，①第1段，再请愿意试讲的同学上台讲述，②选手上台讲故事，（2）讨论：你有“财宝”吗？你的“财宝”在哪里？教学反思　，