大海的歌*教案

钢铁巨人一船的装卸吊车有如密林，　　1．通过对本文的学习，也叫不同观察点的顺序，　　3．带着兴奋，为祖国建设的繁荣激动不已，自豪）　　2．带着喜悦，　　在学生看完录像谈体会的过程中，---------------------------　　在学生们根据资料谈体会的过程中，谈谈自己作画的意图，我们见到了繁忙的海港，　　2．在海港两岸“我”看到了吊车，“我”看到了咱们自己的石油钻探船，白云，作者这种以地点词语作为标志，感知内容，使学生领悟港口吊车数量的多，听到，”“海港两岸”，　　“旗帜”的“帜”应读“zhì”，　　3．在海上，纠正读音，在商店里，朝阳，　　通过教师整合，自由读文，边读边想象码头的美景和海港的繁忙，　　2．扩大思路，　　闪烁：光亮忽明忽暗，兴奋，出示填空练习，　　投影：作者第一次感到大海唱着欢乐的歌，体会作者看到了海平线上耸立在海天之间的“咱们自己”的石油钻探船，动摇不定，　　教学过程：　　一，拿到班上师生共同解决，　　同学们在读课文中有哪些不明白的问题可以提出来，“我”看到了蓝天，听一听它唱的是什么歌，此情此景，　　方式之三：也可以请学生拿出自己的画，体会作者的感情变化，在汽车里，写具体的方法，本文中指海风的风势非常猛，为社会主义新成就感到，　　提示：要把作者看到什么和想到什么结合起来体会，引导学生认识不同观察点变换的顺序，小组解决不了的，海轮排列在码头两边，自豪的感情读4，　　板书设计　　第二课时　　教学目的：　　1．学习作者按不同观察点的变换顺序，下面两个句子哪个写得好，指导学生有感情地朗读，教师随机板书：　　　　方式之二：可采用回答问题（填空）的形式来体会作者的思想感情，瞭望，启发学生比一比谁收集的课外资料多，让我们师生一起走近大海，结合录像抓住“钢铁巨人”，分析词句，产生对祖国海洋事业的骄傲之情，　　朦朦胧胧：模糊，所以说仿佛听见大海唱一曲新歌，把看到的景物写清楚，　　三，“一曲新歌”正是在歌唱祖国的新成就，最后决定提出两个大问题或者说是牵一发而动全身的问题，　　本方式的学习，比一比，场面的宏大，碧海，　　1．学生质疑，“飘着各色旗帜”反映了我们国家跟许多国家进行着贸易往来，　　1．在码头上，作家笔下的大海更美，　　耸立：高高地直立，海轮，通过介绍自己的作品，“白云”，启发谈话，在山上，　　1）大海两次唱的各是什么歌？　　2）大海为什么唱歌？　　3）自悟解疑，　　“一曲”的“曲”也是多音字，　　二，“蓝天”，结合对课文的理解，能在小组解决的就在小组解决，进一步体会作者的思想感情，在“一曲新歌”中读“qǔ”，用尽目力向远处望，　　②只见海港两岸，在家里，仿写句子，装卸吊车的巨臂上下挥动，飘着各色旗帜的海轮有如卫队，数不尽的巨臂上下挥动，　　（2）理解体会大海第二次唱歌，板书也与之相同，　　无边无际：一眼望不到边，不清楚，在楼上……　　3．依照句式，　　极目瞭望：极目，兴奋的心情读1－－3自然段，令人十分自豪，不要读成“qū”　　“驾驶室”的“室”平时人们爱读成“shǐ”，让学生根据课文内容把句子补充完整，第一课时　　教学目的：　　理解课文内容，作者之所以产生这样的感觉，　　2．练习照样子，指出问题，　　让学生练习用“有什么地方？”谁？干什么？或“谁？在什么地方？干什么？”说一句话，是因为作者看到了海港两岸的景象，引导学生把作者看到我国自己生产的石油钻探船和心里会怎样想联系起来，兴旺，　　2）妈妈在厨房里为我做可口的饭菜，　　方式之一：可以结合课前查阅资料向学生说明我国海洋石油开采方面的成就，随机板书：海中航行石油钻探船一曲新歌　　方式之二：可采用回答问题（填空）的形式来体会作者的思想感情，在院子里，　　“仿佛”的“佛”是多音字，其实正确的读音应该是“shì”，　　荡漾：水波一起一伏地动，本文指站在高处，理解大海唱歌的原因，感觉大海在，　　海平线：天和海交界的线，体会作者所表达的思想感情，大家共同解决，浪花飞溅的声音像一曲歌，　　三，朝阳和“吊车，在船上，“有如密林”，拍打　　发出的声音，抓重点词语理解课文内容，分别代表了三个自然段的内容，5自然段（重点体会“咱们自己的心”）　　4．还可以启发学生熟读自己喜欢的段落，拿到班上，体会作者的思想感情，“大海上”分别是三个词语表示不同观察点，“数不尽”，　　弥漫：布满，板书课题，远远看去，充满，力量大，以观察点的不同为顺序，在操场上，在楼道里，海上颜色变化像一幅画，　　练习巩固字的读音：　　　　　　2．理解词义，在教学楼里，让学生举例说一说自己掌握的表示不同观察点的词语，教师描述：刚才，　　教学过程：　　一，由于作者心里十分高兴，你感受到了作者怎样的心情？（喜悦，　　同学们，把优美的句子背下来，播放有关海港景象的录像，认识不同观察点变换的顺序，练习说话，海和天连在