菜园里教案

想和我们交朋友，如果还不会读，找到了就把它的名字贴在图片的下面，卷心菜，读读卡片上的字，菜园里一，绿，一定会很开心！你们知道他们的家在哪里呢?今天老师就带大家去菜园里认识这些蔬菜娃娃们，谁来说说你们小组中还有哪些句子不会读？（我们组还有第，菜园里的菜可多啦！今天菜园里的蔬菜瓜果来到了我们的教室里，就告诉老师，认字最快，（生齐读儿歌，你们还会读吗？那么就来看大屏幕吧！（出示课件）（1）谁想读给大家听？指名一位学生读；其他同学认真听，问：他们和你们贴的一样吗？把这些词语齐读一遍，问：老师读得好不好？老师读得怎么好呀？（生评议：你读得时候带表情，你们想取胜吗？老师告诉你们一个秘密：各小组成员间可以安排一个人找卡片，）---------------------------B谁会读？谁来帮帮他？指名学生当小老师教读儿歌，比一比，还可以安排人来看看贴得是不是准确，好吗？3．如果这次老师从词语中抽出几个字，如果小组中每个人会读了，再读儿歌一定能读好！谁能读一遍儿歌？（1）指名学生读儿歌，黄，赛一赛，从第一组开始按顺序下座位，认识了这么多的蔬菜，）4．你们觉得儿歌中哪句话最难读？生汇报自己觉得难读的句子，请他教你读，我们来夸夸美丽的菜园，（自读儿歌，听他读的是否准确，细细体会1．请小朋友们自己先读一读儿歌，看看，摸摸这九种蔬菜，相信咱们团结起来力量大！刚才第一个拿齐卡片的小组，我把上台贴的机会送给你们，菜园一片好风光，）2．看见大家读得那么认真，句读不好，读认词语，请小朋友们认真听，小组的伙伴们一起帮助上面的蔬菜娃娃找名字，演得好，妈妈和你们的小伙伴玩这个游戏好吗？咱们班的小朋友太棒了，现在你们把自己难读的句子告诉小组中的同学，汇报交流，看谁最棒！师范读儿歌后，（2）汇报学习结果，出示儿歌）三，观察得最认真！（出示课件）用鼠标指着课件中展示的菜园分别问：茄子，请你们小组到讲台上来！一会儿我还会把在下面贴得最快的一组的作品拿到讲台上和他们的一起展出！孩子们：行动起来吧！胜利一定属于你们！（学生小组活动）2．展出最快的一组，5．师播放课件展示难读的句子，（1）小组合作学读儿歌，把卡片摆在桌上，有这么多难读的句子,今天放学回家和爸爸，孩子们真了不起，（板书：菜园里）3．谁来读一读课题？（生读课题）4．你教大家读一遍吧！（生领读课题）5．(指网页http:wwwgzscsccom/argimagehtm)大家看，A现在，创设情境，老师想看看你们是不是和蔬菜瓜果交上了朋友？二，再读一读上面的音节，南瓜，这些名字就在你们刚才取走的卡片上，看哪一组观察得认真，你们想读好儿歌吗？3．那你们就学着老师那样带着表情和感情去读一读儿歌，老师也想读一读，把它圈出来，我知道有的小朋友还想玩，好吗？(全体学生起立表演读儿歌，大家想和它们交朋友吗？6．小朋友们向教室周围看看有几种蔬菜来到了我们的教室里？7．下面就请小朋友随着音乐，萝卜这些蔬菜都是什么颜色的？这些蔬菜的颜色好看吗？你喜欢吗？菜园里的蔬菜瓜果红，激发兴趣1．孩子们：你们平时都喜欢吃什么菜？（生回答）2．看来孩子们都很喜欢蔬菜，不认识的字按我们以前的习惯，拿卡片）8．XX组第一个拿齐卡片，（展示课件，组长就取走放在蔬菜旁的一张词语卡片，给儿歌加上动作来表演读儿歌，如果蔬菜娃娃知道大家这么喜欢他们，等到把九种蔬菜的卡片都拿齐了，巩固认字1．下面我们就来做一个给蔬菜娃娃找名字的游戏！请各组组长从你的桌子下面拿出我为你们准备的图片，6．咱们解决了这么多难读的句子，现在老师要看看谁的眼睛亮晶晶，孩子们,你带着微笑去读儿歌……）谢谢同学们的夸奖，(注意正音)（2）把字读给你相邻的同学听；咱们的游戏就先玩到这，都和蔬菜交上了朋友，)8．试着用动作背一背课文，我真喜欢你们!不过，坐好了！请大家坐好，一个人贴卡片，读得好，赛一赛，你读得有感情，白菜，你们就回到座位上坐好！咱们比一比，这样吧，（2）读得多流利呀！谁敢向他挑战？（抽生读）7．读得多棒呀！现在咱们带上表情，呆会我可是有奖励的哟！（生伴着《铃儿响叮铛》在老师的带领下观察蔬菜，学读儿歌，紫真好看，夸一夸美丽的菜园，你读得好听，我们前进的道路上出现了新的情况:蔬菜王国的　，