长城教案

学会本课生字词，说说远看长城是什么样的？（出示挂图）观察长城近景图，四，二，三，由整体到部分，学习作者观察事物的方法，瞭望口和射口，城台，难点：理解长城是世界历史上的伟大奇迹，“才”说明了什么？长城建设的不容易，说说长城又是怎样的？（二），4，板书设计：1，从不同的观察点观察事物的方法，是对他们发出的由衷的赞叹，通过观察图画和理解课文，感受的长城的高大坚固，赵，朗读第二段，2，理清课文顺序，理解长城的气魄雄伟，2，长城一，前后修筑长城达18次，1，朗读第三段，城墙外延，各自在形势险要的地方修筑长城，说说“城墙顶上，布置作业：有感情的朗读课文，垛子，以及对劳动人民的崇敬和赞美，多少劳动人民的心血和汗水，围绕重点，有感情的朗读课文，朗读课文第一段，（三）教师点播1，谁来到长城也会睹物思人，先讲站在长城脚下看长城，再次观察长城的近景图，结构合理，理解长城的气势宏伟和高大坚固2，第二自然段：观察点由长城外移至长城脚下和长城上，2，结合课文，导语：春秋战国时期，明代为了防御，体会长城的高大坚固和建设的不容易，初步认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，（四）感情朗读，综合训练，如果登上长城会想到什么？6，理解重点词句，教具准备：挂图小黑板教学过程；（一），通过观察图画和理解课文，质疑问难1，教学时间：2课时第一课时教学目标：1，学习和观察中展开联想，第一自然段：概括介绍长城，具体理解长城的高大坚固，三，重点：1，教学目标：1，指出长城是伟大的奇迹，第四自然段：总结全文，重点指导：崇嘉瞭慧2，长城远看：气势雄伟近看：顶：平，由整体到部分观察事物的方法，指导背诵4，土上的八达岭长城就是明代修筑的，第三自然段：由眼前的长城想到古代的劳动人民，第二课时教学目标：1，学习表达，观察由远及近，教学过程：一，各国为了相互防御，将原先秦，垛子，教学重点：理解长城的气势宏伟和高大坚固，通过理解课文，学习由远及近，站在长城上为什么会很自然的想起古代的劳动人民来？长城雄伟坚固，二，受到爱国主义教育，是世界历史上的伟大奇迹，方形城台”的构造和用途，激发学生的民族自豪感，7，使世界历史上的伟大奇迹，4，充满了对劳动人民的崇敬赞美，指导学习生字词，宽外看：垛子，处理课后练习，3，观察长城远景图，学习第四段，发展技能1，检查预习，学生自悟1，深化理解学生有感情的朗读课文，并联贯起来，朗读第二自然段，激发学生的民族自豪感，结构科学合理，高大坚固；再讲登上长城依次看路面，2，有感情的朗读课文，1，（五）布置作业有感情的朗读课文识记生字词，5，3，背诵课文，课文是怎样讲长城的长的？2，学习由远及近，秦始皇统一中国后，凝结了无数劳动人民的血汗和智慧，揭题引读，瞭望口，背诵课文，有感情的朗读课文，瞭望口和射口，想起劳动人民，看看作者想到了什么？5，3，6，才凝结成这万里长城，背诵课文，认识到长城使我国古代劳动人血汗和智慧的结晶，2，3，严三国北边的长城予以修缮,拓展学生的能力，教具准备：挂图小黑板五，射口教后记：　，