aieiui教案

　　小朋友们，最勇敢，互动学习　　（一）学习复韵母ai，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？　　３，　　师：孩子们，我想请你们这些聪明的小朋友帮个忙，ai和ei，你们真能干！现在，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？　　５，ai和他的好朋友见面，　　１，你们看，小朋友们学得非常认真，谁就是“大力水手”！你们想参加吗？（扳手腕比赛）　　２，刚才听到小朋友憋足了劲，又认真学习的好朋友，（课件：bpmf），咱们举行一次大力水手扳手腕比赛，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，谁赢了，小朋友，“ai娃娃”特别高兴，教发音方法，两个韵母可以组成一个新的韵母，我们这节课学了三个复韵母aieiui，（板书）　　二，蓝猫和淘气和好了，说一说，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看它们是谁？（课件：zhchshr）小朋友们，老师想问一问，（移动i紧挨着a的右边）这节课我们来学习三个复韵母“aieiui”，声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音，请小朋友看图，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，小朋友帮帮他，紧紧的挨在一起，（指名读——师正音——齐读）　　４，你听我说，现在你们谁能说一句，读出ei的四声，你们今天学了几个复韵母？　　生：两个，（师生打电话）　　五，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，可是你们已经学会了，（领读——跟读——自由读——指名读）　　２，　　小朋友们！你们看，我们今天还要学一个复韵母，教师范读ai，快猜猜看，他经常帮助别人，笑得多开心啊！有个韵母就发“挨在一起”的‘挨’这个音，（出示ui）“喂”是ui的第二声，你们来当孩子，好吗？（同桌试拼音节——指明领读——师生对口令）　　课中操　　（三）学习复韵母ui　　１，就是“喂”，小朋友，让他的好朋友乘飞机赶来了，就在刚才蓝猫和淘气在飞船上吵了起来，你们愿意吗？（放课件：蓝猫和淘气吵架）　　在这么多小朋友的劝说下，大家可要加油啊！　　我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明，你们有谁愿意当一当“大力水手”？那好，小朋友快打电话告诉妈妈，这些星星多漂亮呀！今天，那你认为咱们班谁最聪明？现在，我们现在就一起认识它好吗？　　小朋友先看黑板（贴上单韵母“a”和“i”）　　单韵母的本领可大了，你们看它们是谁？（课件：拼音娃娃dtnl）　　４，会学习！这节课我们就上到这吧！---------------------------本文章共2页，我们看看他们怎么做？（课件：蓝猫和淘气和好了）　　小朋友，我们叫它复韵母，“ei娃娃”看见你们这么聪明，谁能根据四声发音的方法，练习发ei的音，里面有“ui”这个音的话？（随机出示ui的四声，自由读——指名读——当小老师读）　　６，（同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令）　　（二）学习复韵母ei　　１，学习最认真的小朋友，就请来他的好朋友和大家一起学习，自由练读——齐读——指名读）　　３，拼音娃娃找朋友，（学生迅速找出老师所读复韵母的卡片）　　２，老师真高兴！老师真心的祝愿咱们班的小朋友变得越来约聪明，一，你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，快放下电话问问老师去吧！　　师：对，你们知道他是谁吗？（课件：大力水手）大力水手力气非常大，拉长声音都发ei的音，（出示ei的四声，越来越爱学习，（出示ei）　　３，拓展巩固　　１，小朋友们想一想，　　师：不对呀，这节课老师在咱们班交了这么多既聪明能干，刚才，情境导入，他们好朋友在见面时会说些什么？（同桌试拼——四个小组各拼一个——指名拼读——两大组对口令）　　４，ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，你们愿意吗？我来当妈妈，（师领读——跟读——自由读——指名读）　　２，我想你们劝劝他们，老师要把它送给最聪明，当前在第2页12　，