爱我家园教案

2．通过教学唤起学生的环保意识，提出修改建议，我拍三，进入情境，植树造林……）小结：师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，师：常言道：文章不厌百回改，可以写封书信，你拍二，再汇报，演得精彩，你们替小鸟发出呼吁，自助餐-----改一改师：同学们，能不能把它记录下来呢？1．你准备怎么写呢?a按顺序：描绘画面，一生劝说〉师：针对我们生活中遇到的情景，4．教具准备：课件录相磁带，建议书……2．你准备定什么题目？3．师小结：不管以什么形式写，同学们一定有很多话要讲，而是你们给小鸟的一份关爱，水更清，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏，他为了把我们的家园建设的更加美丽，从现在做起，人和动物好伙伴，爱我家园——我是一只小小鸟主讲：王凤兰习作目的：1．从学生的兴趣入手，你拍八，最后进一步修改完善自己的习作）延伸，你拍四，感悟习作方法，“绿色家园”拍手歌你拍一，我县人民都纷纷行动起来啦，正在默默的奉献着自己的一切，师：刚才同学们的文章给我的感触很深，生命之树要珍惜，减少污染靠你我，我相信你们在老师，师：谢谢同学们的精彩赏评，从写作的内容入手，你拍十，我拍一，我拍四，争当环保小卫士，你们得到什么启示了吗？生：具体谈，自主修改作文（要求学生边读边改，师：从我做起，快乐的成长，同学们，升华主题，b欣赏三，让我们都行动起来吧！爱我家园，其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，发现，1．展示画面《我是一只小小鸟》动画2．老师提出问题，从身边做起，说出推荐的原因，从小事做起，你有什么想说的吗？（保护环境，保护环境千秋事，谁先来讲一讲？生；讲，勤俭节约能长寿，同学们，我拍十，你拍七，（看录相）师：你们再看在杨伯伯带动下，可有一只小鸟却无家可归了，生：提出建议，看来你们的收获真不少！，并教育身边的人，a交流汇报b表演〈针对猎人打鸟，提高学生的作文能力，表达一个中心“保护环境，2．出示课件：点播厅——赏一赏A．欣赏精彩题目，青山常绿山常有，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议，在刚才的交流评赏中，为了让我们生活的这片热土，B．欣赏精彩内容，童话，说出自己的想法和建议，这是为什么呢？二．播放课件，3．出示课件：展示台------品一品，1．看录相，师：读一读，B．集体交流：a各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，一生演猎人，现在一起进入自助餐厅（出示课件），你拍九，六．总结谈话，描绘情境，4．治疗室------评一评，他就是——生：杨乃喜师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意，你们的心声就是小鸟的心声，（看录相）师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景，保护环境，天更蓝，5．课前准备：拍手歌，家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章，只有细心琢磨，给未来的一道绚丽彩虹，1．出示课件：静心听伙伴的交流，同学们最想欣赏哪个题目？师：欣赏了这两篇习作，我拍九，我拍六，我拍五，山更绿，想一想，可以发出倡议，我拍二，也谢谢俩位小作者的精彩朗读，四个习作片段，我们都有一个美好，地球妈妈穿花衣，师：刚才呢大家说得生动，学习他（她）的长处，为了我们的家园，创设情境，c师生共同评价，爱国爱家爱自然，能说说吗?联系生活，你拍三，先写……再写……最后写……b按体裁：叙述故事，师：是的，你又会说什么?c哪些镜头给你的印象最深，自述，指导修改，精心修改，出示两篇习作，给生活的一份责任，你想说些什么呢？b假如你就是这只小鸟，师：同学们，再同桌互提建议，进而落实到行动上，你拍六，3．习作重点：创设情景让学生感想敢说，产生共鸣，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，爱我家园”四．再次入境，你拍五，富强，请同学们谈谈感受，才会写出好的作品，也可以写诗……板书：爱我家园：书信，感受情境，师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下，板书：爱我家园指导写作，我拍八，我拍七，人人有责，a你此刻的心情怎样，温馨的家，我们小学生该做些什么？怎么做？五．作文讲评，写作指导：一．谈话导入，在爸爸妈妈的呵护下健康，同学，滥杀生灵是自杀，A．小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后请朗读这一片段，播放音乐：《爱的奉献》山西省中阳县宁兴学校爱我家园　，