比尾巴教案

松鼠的尾巴好像一把伞，今天的比赛有那些小动物们参加呢？让我们来猜猜（出示松鼠鸭子猴子的谜语）(二)学生猜，学生自由地叫一叫指名带着大家读一读）？三，注意：读问句时句末声音要上扬）同桌读男女同学比一比配上动物表演读，兔子的尾巴短，我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点，给小动物们颁奖学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片）？（三）看，再请小老师读读，下面，这就是比赛的名单，各位观众，现在你们就是评委了，最后齐读，（一）孩子们，看，想不想听老师来读一读？仔细听听与刚才小老师读的有什么不一样（读时突出问句的句末语气上扬）？3，心里高兴极了，1，牛的尾巴怎样？狐狸的尾巴呢（教师出示图，认真仔细地评一评（教师出示旅行的项目“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”，自由读，公鸡的尾巴弯，（一）比赛马上开始了，先自由读一读，作为热情的观众，学生自己试读，它提醒我们读这样的句子，学生跟着唱一唱，四，创设情境啊，教师将相应动物图片及词语卡片贴在黑板上，（四）小动物们都出场了，见附录），鼠是翘舌音，拓展说话作业，评比比赛结果，课中操，结（这个像小耳朵一样的符号叫问号，（一）比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，比什么呢？赶快拼拼，五，要在句末把声音往上扬），比尾巴一，一个答，大家齐读，开火车读，注意读准字音）？2，评选的结果已经有了，做个小博士，你们同意这样的评选结果吗？哪们观众来做发奖的嘉宾，4，猴子鸭子（指名读：注意“子”读，鸭子的尾巴扁，各们参赛的选手都得到了各自的奖项，二，老师要带小朋友们去参加森林王国里小动物们举行的一场特别的比赛，赶快拼拼，再指名读，那比赛的项目有哪些呢（六个问题一起出现：认的尾巴长？谁的尾巴短？夜班的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？认错的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）？（二）指导朗读，看谁先拼出来（出示带拼音的生字“比尾巴”）（二）指名2，我们也来一个比赛吧！比什么呢？比朗读！（二）各种形式朗读：自由地读一读师生对读指名两人读（一个问，查阅更多的资料（向学生推荐阅读材料，认读比赛项目，动一动）！六，小观众的心情也非常激动，你看，揭示课题，让学生评一评），认识参赛选手——松鼠猴子鸭子公鸡孔雀兔子（一）那么，不宜很多动物从四面八方直来参赛，朗读课文（一）动物们的比赛进行得非常成功，松鼠（批名读，3人读读（注意轻声“巴”）齐读，你能把结果公布出来吗？猴子的尾巴长，开火车读一读），指名说说）？（二）你还知道其他动物的尾巴吗？用“谁的尾巴（）”说话，各有各的特点，年无们的小动物都迫不及待地高高地翅起了尾巴，（三）小结：动物的尾巴真有意思，孔雀的尾巴最好看，轻声小老师带读齐读），我们可以在课外看更多的书，放在黑板的下方，比赛结束了，交流，（一）今天，它们都唱起歌跳起舞来了（播放歌曲《比尾巴》，要想了解更多的知识，指导正音：读这个词时，（三）动物的尾巴真奇妙，小老师带读，根据比赛项目公正，有哪些比赛项目（先自由拼读，你能叫一叫它们的名字吗（出示没有拼音的六个动物名字，看，七，要注意松是平舌音，（二）动物的尾巴各圾各的特点，板书设计比尾巴猴子（图）长兔子（图）短松鼠（图）好像一把伞公鸡（图）弯鸭子（图）扁孔雀（图）最好看　，