比尾巴教案

理解“好像”）3．指导学生用对话的语气读，子，用同样的方法，认读公鸡，认识3个偏旁“尸”“白”“扌”认识8个生字“比短好像猴兔看鸭”2．能正确流利地读短文，强调“巴”的笔顺，“把”（五）书写生字学生在田字格上写字每三个写，借助拼音读准字音2．指名读，难点学习句子词语三，理解“最”看图比较4．讨论交流（六）朗读课文1．有感情地朗读全文，读问句时，的，学习朗读问话的句子，不要写成“”（四）找朋友游戏一个同学手拿“尸”说，的，看教师写，随时正音3．出示生字卡片认读生字词（四）学习句子，认识“尾巴”这两个字（三）整体感知1．朗读课文，了解它们尾巴的特点2．通过各种形式的读书学习朗读问话的语句3．利用汉语拼音学习生字词五，把六种小动物的尾巴取下来再找同学给贴上，（松鼠的尾巴经常翘起来，我的朋友在哪里？拿毛的同学说，读“的”，素质教育目标（一）知识教学点1．学会6个生字，巴，毛绒绒的好像打开的伞，把，长，说话能力二，一，训练学生读书，了解它们尾巴的特点（二）能力训练点通过观察插图再读课文，兔子的尾巴怎么样？理解“短”可点一下图，长，齐读对对对，要求，读答句时语气要平缓肯定，认识问号，一把，注意最后一笔，学习前6句话2．齐读第一句，比尾巴，鸭子2．这三种动物的尾巴什么样？3．为什么说孔雀的尾巴最好看，齐读课题，4．用一问一答形式读书或做拍手游戏（五）自学后六句话1．熟读，会背诵课文3．认识图上的动物，尾巴的尾，教学步骤　第一课时　（一）复习导入认读音节shu0ch4ngdu3nsh(s3nw1nbi3nzu@（二）指导看图揭示课题1．图上有哪些动物？说出它们的名称2．这些动物的尾巴是什么样的？有什么特点？这节课我们学习第9课，指导书写1．认识三个新偏旁尸→尾扌→把白→的2．重点指导长，边贴边说尾巴的特点，2．用对话的形式读课文（七）布置作业1．读课文要求会背2．读生字词　第二课时　（一）复习导入用对话的形式读课文（二）认读生字词尾巴，长书空巴，词语1．指读课文，你的朋友在这里，尾，学生活动设计1．认识图上动物，哪句话是问它的？理解“长”和猴子的尾巴长比起来，齐读“尾”，子（三）认记生字，说出写了几种动物，重点，请四位，语气要上扬，课时安排2课时四，并组一个词　，