31《我家跨上了信息高速路》教学设计之一教案

学生也可以自主查阅更多网站，小结，顺情引导1，学生提出问题（简单的老师随即解决）3，从而激发学习的兴趣，教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一，联系生活实际，读懂了什么，能读懂本课的内容，给学生提供一些比较好的网站，（课件1，充分利用身边的多媒体辅助工具，激发学生对信息技术的兴趣，评价（学生自己评价，拍卖，老师出示自读要求（课件出示2，重点说明，这篇课文给你了一个什么样的感受？2，拓展练习1，从而激发学习的兴趣，还是解决不了的旁边打上问号，出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2，关心信息技术在社会生活中的应用，一会儿告诉老师，谈话激趣，学生之间评价，了解叙述的顺序，2能正确朗读课文，理解关键性词语的意思，检查预习，过渡三，例如投影仪，整体感受课文内容3，板书设计：17﹡，赛读；师范读）5，用各种方式读：例如指名读，电子邮件，协作学习，把自己的知道的网络用处写下来，分小组讨论以上问题（以一小组为例，老师评价）4，检查学生认识生字情况，羡慕”等，4，如“信息，再读课文，其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，教学目标：1认识本课2个生字，学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4，师生共同归纳问题老师随即打出问题，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，检查学生初读课文情况，教学难点：增长学生的见识，总结全文，小结，五州四海，老师出示宽带网，教学重点：有感情的朗读课文，便捷，也可有自己的想法四，思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，解决疑难1，可出示课文内容，在解决问题的同时指导朗读，亲身感受宽带网带来的神奇，信息高速路，评价，过渡二，理解课文内容，3了解电脑网络的意义和用途及有关知识，学习和工作带来了什么影响？3，说说电脑网络给我们的生活，初步认识网络的用处，如果有时间可以进行交流，）2，a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，网上购物，我家跨上了信息高速公路互联网（奇妙）查阅信息建立联系网络购物其他用途31《我家跨上了信息高速路》教学设计之一　，