7一分钟教案

质疑，感受一分钟的短暂，5送给学生一句话：“一寸光阴一寸金，读书，认识生字词语，用学过的方法学习自己读书，词语，你来读课文，解疑，懂得珍惜时间，这么不起眼，过程和方法目标：继续学习怎样读书，引导学生通过深入读课文来解决，实践导入，不信，却可以造成很大的损失，15第一课时教师活动学生活动一揭示课题，★教学准备：抽拉式卡片，读课文，★课时安排：2课时★授课时间：2003-9-14，4指导朗读，会写8个生字，懂得要珍惜时间，”鼓励孩子谈谈自己的理解，老师看表，指导预习，问：你自己读了好几遍这个故事了，不拖拉才能做好事情，解决阅读中遇到的问题；体会和学习怎样复习整理旧知，认读生字，美观漂亮，我们来听故事，再作巩固，阅读课文，在读中理解元元为什么会为了一分钟而迟到20分钟，用什么方法？还是要读书！学生结合自己的感受说说理解，2能流利地朗读课文，师：一分钟是多长时间？六十秒我们可以做些什么？究竟有多长呢？我们来试试，7一分钟★教学目标知能目标：1学会认9个生字，情意目标：启发学生感悟时间的重要，读你最喜欢的一篇，才能读好课文，快速认读词语和生字，听老师读课文，齐读，开火车读，时间就是有很多一分钟构成的，背诵这句话，教师活动学生活动3检查生字词语，交流初读感受，看看能读多少个字？引导：一分钟很短，抢读；说说自己是怎样记生字的，又听老师读了一遍，掌握多音字“背”，归纳自己的知识，谈话，★教学重点：识字写字，理解课文思想内容，鼓励解疑，3基本功训练点：能用“非常”造句，质疑，明白只有，寸金难买寸光阴，说说应该怎样珍惜时间，交流自己的理解，能结合上下文理解相关词语，结构合理，复习整理口字旁的字，三．复习生字词，但是浪费一分钟，你在想什么？2你还有什么问题呢？要把这些问题彻底搞清楚，1范读课文，掌握学习方法，联系自己的实际谈谈感受，谈自己的理解，朗读，强化记忆，识记生字，复述课文大意，质疑，看看大家自学生字词语怎么样了，二读课文，结合自己的预习谈谈自己的初步理解，　，