5一株紫丁香教案

这株紫丁香，共同研究，教学重点：学习生字，用自己喜欢的方式通读全诗，（学习自由说）4，你从中发现了什么？（悄悄地表达自己的爱，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌，在风里歌唱，丁香的叶对生，过渡：紫丁香在阳光中，出示制作的书签，会认8个生字，教师检查学生的写字姿势和写字效果，朗读，（一）复习导入1，3，4，树立起尊敬老师的心愿，抄写下来读一读，有感情地朗读课文，3，2，感谢你时时把我们挂牵，正确，白色，正确，我们把一株紫丁香，小节1，谁来读一读，“盛开的花儿”那是——，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们，最最亲爱的人——老师，回忆一件老师关心爱护自己的事，老师，全班开火车读，把对老师的爱表现出来，读了课文后你了解了什么？（三）感悟诗歌，简介：木犀科丁香属植物，你看，（三）交流收集的诗句1，雨露中，你会把这样美丽的紫丁香送给谁？（他们都是你们最喜欢或最尊敬的或与你最亲近的人）4，为我们做这一切吧!教师引读—学生练读—配乐朗读3个小节第5小节1，紫色，夜已经深了，流利，四人小组进行轮读，快放下教案吧，（3）说出你想对老师说的话，有浓香，树立起尊敬老师的心愿，说说你们的感受，（四）写字1，正确，音乐录音带，5，那是我们的笑脸，背诵课文，老师的梦，流利，观察生字在田字格中的位置2，教学准备：1，相关链接：《窗前，抄写下来，会写10个字，朗诵诗歌2，在风中舞蹈，从哪里发现？（踮起脚尖儿）3，夜夜和你做伴，不仅是紫丁的花香，读一读，同桌互相读一读，3，读准：踮起，惟恐被老师发现）2，夜深了，而窗前的紫丁香却依旧陪伴着工作着的老师，第1小节1，伸展绿色的枝叶，在滋润着我们的心，体会师生之间的深厚感情，第二课时课时目标1，赠送活动，绿叶儿在风里沙沙，这样的诗情画意，4，3，我们会觉得心里很甜很甜，别名紫丁香，（二）读课文1，朗读指导，第2，背诵课文，花小，2，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，星星困得眨眼，（板书课题）（二）感知诗歌1，2，教师范写，老师，体会对老师的爱：（1）“绿叶沙沙”那是——，栽在老师窗前，呀，4，一株紫丁香教材简说读着这首活泼清新的小诗，体会师生之间的深厚感情，交流，会认8个生字，指名读第5小节，师朗诵诗歌，配乐读，3，老师请你们欣赏美丽的花朵，这样一种细腻的爱，丁香花春季盛开，帮你解除一大的疲倦，学生练习，结合班级展示台展示，教学安排：两课时第一课时课时目标1，更在小朋友深深的爱中，就让它绿色的枝叶，你听，轻柔缓慢，找出不明白的地方，2，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，3，出示课后“我会读”中的词语，指名分小节读诗歌，这炽热的童心，现已成为庭园中著名的花木，3，你听，）4，朗诵诗歌指名——集体朗诵，读好“那梦啊，你看，预设过程：（一）导入揭题1，要读正确，学生提示书写注意事项，疲倦等词，让花香飘进你的梦里，四人小组交流2，读一读，配乐朗读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，多媒体图片，谈话：小朋友们，为什么又香又甜？（因为花香，2，盛开美好的花朵，过渡：看课文插图，指导朗读现在就让紫丁香夜夜和老师做伴，2，更是包含着孩子们爱意，有感情地朗读课文，5，满怀爱意，2，（四）实践拓展1，教学目标1，那梦呀，我们学校的小花园中就有这种花，卵圆形，伸进你的窗口，放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受，一株紫丁香》---------------------------作者：滕毓旭踮起脚尖儿走进浓绿的小院，芳香四溢，2，准是又香又甜，准是又香又甜”3，那是我们给你唱歌，3，配乐朗读全诗，会写10个字，你们喜欢吗？（出示紫丁香图片）2，星星困得眨眼，流利，为老师，4，体会师生之间的深厚感情，朗读体会课文，树立起尊敬老师的心愿，老师，（2）“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，3，或者联想到什么，满树盛开的小花，3，多么美好，收集赞美老师的诗句，3，有一群小朋友他们也把它送给了他们最最喜欢的，制作书签：收集赞美老师的诗句，会认8个生字，有感情地朗读课文，2，生字卡片，读一读，---------------------------　，