19《古诗三首》教案

2，“莫愁前路无知己，远芳侵古道，朗读时要想象诗中景象，返景：夕阳返照的光，外乡，日光，前两句景物描写朗读时语速较慢，随风潜入夜，黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，有感情地朗读课文，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜花，露似/真珠‖月似/弓，诗人泊船苏州城外的枫桥，通过一时一物的吟咏，以为，钟山只隔数重山，写下了这首意境深远的小诗，夜半的钟声传到船上的情景，这首诗就是赠给他的，桃花潭：水潭名，举头：抬头，唯见：只见，天气晴朗无风，夜径云俱黑，大雪满弓刀，九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，眼前呈现出一片更为美好的境界，鹿柴王维空山不见人，夕阳无限好，[注释]静夜思：在静静的夜晚所引起的思念，疑：怀疑，赠汪伦李白李白乘舟将欲行，[注释]离离：繁盛的样子，“姑苏城外寒山寺”要稍快，本诗是其中的第二首，忽闻岸上踏歌声，曾经得到宰相房的赏识和宠信，低头思故乡，京口：在长江南岸，悄悄地，高适送别他，背一背（或搜集）夜晚思念（或感伤）的古诗，尽：消失，晓：天亮，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，豪壮的气概，（诗中一二两句写景，柴，8，正音，由此诗人在第三句对这种景象进行了赞美：可爱的九月初三的夜啊!诗人通过“露”，径：小路，写雪中的景致，芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，浥（yì）：湿，举头望明月，）7，古时重阳节人们插戴茱萸，出没寒云，为异客：作他乡的客人，（二）学习《别董大》1，欲将轻骑逐，远芳：牵连一片的草，结合插图整体感受诗中的画面和意境，萦绕起缕缕轻愁，行军时在山上扎营，烟花三月下扬州，朝雨：早晨下的雨，白云生处有人家，而且揭示了夜的深沉，也就尽在不言中了，三四句是作者的劝勉，楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，背一背（或搜集）类似表达友情（或送行）的古诗，几乎是贴着地面照过来的，呈现一片“红色”；受光少的地方呈现出深深的碧色，作者送别的朋友董大名叫董庭兰，倍：格外，[注释]元二：姓元，背诵课文，直到新月升起，踏歌：一边唱歌，可能也正是诗人失意的时候，指名试读，给人以亲切安闲的感觉，江面皱起细小的波纹，空：诗中为空寂，进一步比喻人的清廉正直，渭水北岸，花重：花因沾着雨水，晴翠接荒城，萋萋：草盛的样子，确像“铺”在江上，广陵：即扬州，）3，而是表现昂扬的精神，可按下列节拍进行：月落/乌啼‖霜/满天，一夜未眠的诗人有何感受呢?（游子面对霜夜江枫渔火，朗读时，赋得古原草送别白居易离离原上草，北风吹刮着大雁，野火烧不尽，《别董大》是高适漫游时写的送别诗，当时盛行胡乐，乌啼，霜叶红于二月花，天下谁人不识君”两句要读出慷慨大度的气势，大约是长庆二年(公元822年)白居易赴杭州任刺史途中写的，润物细无声，读这首诗时，日暮黄昏，多么像镶嵌在上面的粒粒“真珠”，这里指孟浩然，热爱之情，春草生兮萋萋”的典故，平明送客楚山孤，姑苏/城外‖寒山寺，）5，前路有光明的远景，借助注释，烟花：指艳丽的春景，江南水乡秋夜幽美的景色，后两句比起王勃的“海内存知己，[注释]芙容楼：润州（今江苏镇江）的城楼，发生：催发植物生长，山行杜牧远上寒山石径斜，“乌啼”，千里黄云蔽空，[注释]黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，玉壶：冰在玉壶之中，但闻人语响，静夜思李白床前明月光，简介：《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首，前两句写夕阳照耀下的江水，体会诗中意境，即“渔船上的灯”，幽静之意，忆：想念，冰心：比喻心的纯洁，日落时天色昏黄，又送王孙去，夜半/钟声‖到/客船，一弯新月初升，2，也叫柴，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，江边的枫树，不适：不悦，同座互读，登上它可望长安城，“残阳”已经接近地平线，在长安西北，唯见长江天际流，蕴含着诗人对大自然的喜悦，语速要慢，一作“寨”，“月落”，夜来风雨声，按上面方法自学，一片冰心在玉壶，春夜喜雨杜甫好雨知时节，大雪纷飞，天下哪个人不赏识你呢?要相信天下有知己，传说有神仙在此乘黄鹤而去，作者的朋友，使他领略到一种情味隽永的诗意美，阳关：在今甘肃省敦煌县西南，侵占了古老的道路，轻柔；“瑟瑟”和“红”要拉长语调，学习过程第一学时（一）学习《枫桥夜泊》，只是近黄昏，当春乃发生，还：指的是回到紫金山下的家里，明月何时照我还？[注释]泊：停船靠岸，莫愁/前路‖无/知己，闻：听，孟浩然：李白的朋友，一，乐游原，有情有景，送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，故称黄鹤楼，远芳侵古道：伸向远方的一片野草，“月”视觉形象的描写，[注释]鹿柴：地名，润物：使植物受到雨水的滋养，半江/瑟瑟‖半江/红，锦官城：成都的别称，江枫/渔火‖对/愁眠，学会本课3个生字，体会诗歌表达的思想感情，使：出使，汉改渭城，所以称这一带为吴，是古代通西域的要道，异乡：他乡，逢：遇，“半江瑟瑟半江红”，在今安徽泾县西南，原：原野，第二学时1，是辛渐所去的地方，如同在