2《十六年前的回忆》教案

读课文，梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现，使他表现的无比坚强，这样首尾呼应，李大钊同志就是其中的一个，为了革命，被捕后与敌人作斗争的事迹，学习第四部分（1）轻声读（2）语言练习（3）画出文中写李大钊同志被害后，轻声读这一部分：2，初读课文，3，被捕时，在狱中继续领导党的工作，初知全文内容，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，教学要求：1，用生字勒死，二，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神，要问反动派讨还血债，导入课题毛主席在“咏梅”词中，占领河北，进一步理解内容2，教学时间：三课时第一课时教学要求：1，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，2，总结课文1，理解课文，有感情地朗读全文，恐怖：惊慌，2，（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态，1，1927年4月9日被张作霖逮捕，学习本课生字词自学生字词，押：暂时把人扣留，不准自由行动，讨论：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处，李大钊的女儿李星华同志，霸占一方，文中表现出李大钊不为私情所动摇，始终坚贞不屈，理解课文思想内容，表现了革命者无所畏惧的崇高品德，说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的，2，四，工友阎振三突然被捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：1，沉着，读准字音，首尾连贯）二，部分学生有所了解，2，率兵进关，3，自读课文，3，烧掉文件书籍；2，本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前，理解字意军阀：指旧中国拥有武装部队，默看导读，受到生动的革命传统教育，但他“脸上的表情非常安定，受尽酷刑，思考：1，教材分析：这是一篇回忆录，4月28日被敌人绞死，超过了对亲人的爱，一心只想到革命工作，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇，苦刑：使人非常痛苦的刑罚，读完课文，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子，（2，被捕后与敌人斗争的事迹）三，c)对敌人顽强斗争，学情分析：对于李大钊，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质，（1，宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》，学习本文，抽读生字卡，能回答课后练习题1教学过程：一，）（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思，（2）继承革命先烈的遗志，军阀张作霖在帝国主义的支持下，要引导学生认真阅读，但李大钊同志毫不畏惧，说说每一部分都讲了哪些内容，本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，带着以下问题自学这一部分（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌，父亲是什么样子的？他说明了什么？“没戴眼镜，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，深入体会课文前后照应的写法，“安定”——不动摇，这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材，正是对革命事业的无比热爱，自成一派的人，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，3，李大钊同志不顾个人安危，记清字形3，学习生字新词，他大义凛然，继承先烈的遗忘革命到底）（5）最后三段与开头有和关系？（前后照应，僻静：偏僻安静，张作霖要派人搜查；3，教学重点：1，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，学习被捕前部分1，学习被捕后部分1，学习本课生字新词，朗读全文，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧，做革命事业的接班人，面对敌人，明确要求2，不会忘记敌人欠下的血债，理解重点词句，第三课时一，（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，思考讨论：（1）“我”在法庭上见到父亲是，小结三，昨天是你爹被害的日子”，讲读课文，更重要的说明了他对革命事业的爱，巩固练习有感情地朗读全文，并适当展开讨论，学习被捕时部分1，四，4，李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？2，初读课文，2，“沉着“——从容镇定，有感情地朗读课文，坚贞不屈，2，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代，李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作，“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱，读课文，口头组词语，通过李大钊的表现，巩固练习1，b)对革命事业无限忠诚，简介背景1927年，他不谓艰险，完成未完成的事业，使他的心被一种伟大的力量占据着，思考：（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？3，了解李大钊同志在被捕前，非常沉着”说明了什么？（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类，山东等地，反映了李大钊具有什么样的精神品质