21《雾凇》教案

介绍一下吉林的奇观，用“因为……所以……”的句式说说为什么会有雾凇？4，评读这一段，指名读，导入：多么美丽的，然后选派代表来讲，单击：出示思考题：1），有感情地练读，实践活动1，千树万树梨花开!)(板书：千姿百态，用“先……再……然后……”的句式说说雾凇的形成过程，评读，然后读读课文，指导朗读（自由读，你知道为什么会有雾凇吗？2），说说你的感受，(单击：忽如一夜春风来，你明白雾凇是怎样形成的吗？3，独具风韵的美吸引了成千上万的中外游客，三，吉林雾凇以其仪态万千，现在谁愿意做个小导游，课件出示雾凇图，是啊，2，课文中又是怎样说的？自由读，欣赏美景，可是你知道为什么会有雾凇呢？2，我们还要评出最佳期导游呢！(学生作小导游)二，讨论思考2：先读读课文，2，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，学习第二段：1，齐读）四，但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国，五，万峰水晶中”，大地冰封，银光闪烁）3，抓住文中的词说说自己的感悟，小组内先准备，缀满，导入揭题同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），单击1：先听导游如何介绍的，指名读，全班交流（板书：洁白晶莹，你们还想赞叹它吗？六，总结三，“千崖冰玉里，6，奇特的景象，小组讨论再全班交流5，导读第三段：1，琼枝玉树)2，三九严寒，同学们，今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇，二，一，研读第一段：1，作业21《雾凇》　，