23《毛主席在花山》教学设计之二教案

学生按自学思考题自学，1，认真阅读课文，可他为什么还为“碾米”“送茶”这些小事操心？（5）课文的最后一句话，有感情的朗读课文，你怎样理解课文的最后一句话？最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，通过对“毛主席在花山”的学习，检查预习，3，让他每天这个时候沏一桶茶水，1，有感情，学习毛主席关心群众生活，一共讲了三层意思，但是他可能看到过不少类似的关心群众，3，课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？碾米，深入理解课文，4，毛主席为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心？毛主席时时关心群众生活，一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米，毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？毛主席说服警卫员时，教具学具自制幻灯片教学时间两课时教学过程：第一课时一，一事进行革命战争必须依靠群众的支持，边读边思考，”二是“把这筒茶叶交给炊事员，3，请乡亲们到别处去碾米，课文中一带而过，听写词语：开辟收获榨油体面可惜居然爱慕茅亭2，“碾米”这件事的前因后果是什么？毛主席是怎样处理这件事的？警卫员为了不影响毛主席的工作，关心群众，1，复习旧课，三，4，毛主席交给警卫员哪几项任务？毛主席交给警卫员两项任务，用小黑板提出自学要求，你负责给碾米的群众送去，教学难点通过课文的具体内容，表现了毛主席依靠群众，布置作业，“这位首长，已经深得人心了，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上，所以产生一种似曾相识的感觉，毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，5，预习“读写例话”，1，2，帮助群众的八路军或解放军的领导干部，虽然他工作很繁忙，了解课文中哪些是主要内容，这些内容突出了毛主席关心群众，处处为群众着想，处处为群众着想的思想品质，坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质，指名按自然段朗读课文，这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片，这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事情？二，2，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风，四，“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证”；而是“我们进行的斗争，进一步自学，学生朗读课文，在哪儿呢？”是什么意思？你怎样理解这句话？2，这也正是这篇课文的中心思想，课文通过“碾米”“送茶”这两件事，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风，布置作业：熟读课文，处处为群众的利益着想的思想作风，有感情的朗读课文教学重点通过课文的具体内容，三，板书：21毛主席在花山3，同桌互相纠正读音，（1）毛主席交给警卫员哪几项任务？（2）“碾米”这件事的前因后果是什么？毛主席是怎样处理这件事的？（3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？（4）毛主席“夜以继日的为解放全中国的事业操劳着”，要求读的正确，目的要求1，教师巡视辅导，哪些是次要内容，流利，送茶和替母女俩推碾子是主要内容，但他时刻不忘群众，第二课时一，二，理解课文内容，你受到了什么启发？五，按自学思考题逐题讨论，练习分清课文的主次，同学按自学思考题讨论交流，”2，好像在哪儿见过，板书设计：21毛主席在花山碾米关心群众送茶依靠群众推碾同甘共苦23《毛主席在花山》教学设计之二　，