18《冀中的地道战》教学设计之一教案

在书中找一找哪些地方体现了“地道战，2自由读，第二段（3～7自然段）地道战简直是个奇迹，思考：地道在打击敌人中起到了什么作用？地道——是人民武装坚强的堡垒，读熟课文，背诵课文第4自然段，2指名读第3自然段，4朗读，教学要求1地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，出口隐蔽，3为课文分段，二，体现了人民无穷无尽的智慧，通过学习了解地道战，防毒，自学题，设“有线电”等等，学习第三段1齐读，初读课文，四，给课文分段，虚实结合，洞内“关口”多，堡垒：作防守用的坚固建筑物，板书设计：利用地道坚持斗争地道结构独特出口隐蔽能守能攻顽强的斗志巧妙防备水火毒气无穷的智慧有线无线联络方便粉碎扫荡创造奇迹作业设计：课内：抄写词语，理解冀中地道战的特殊地位，河北省简称；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，教学重点了解冀中地道的结构特点，教师摘录要点作总结，②勾划，教学时间2课时，增强其民族自豪感，学习第一段1指名读，形成通道，妨碍：阻碍，体会内容，一，思考写了什么？时间，4朗读，学习第二段（逐自然段学习）1自由读全段，简直是个奇迹”？①自由读文，复习引入提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？二，把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来，简直是个奇迹，教学难点理解冀中地道战的特殊地位，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志，迷惑：辨不清，再次体会课文内容所表达的思想感情，新词，一，理清顺序，3自学4～7自然段，三，防水，隐蔽：借旁的事物来遮掩，激发学生爱国主义热情，选词填空，地道：式样100多种，冀中人民用地道战同敌人斗争，摸不着头脑，划分段落第一段（1～2自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”，板书课题：冀中地道战解题：冀，归纳段意，事件，③讨论，并学会分层和写出层意，背诵第四自然段教学准备光盘教学过程第一课时教学目的：教学生字新词，说说写了什么？2追问：你怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”？3说一说，有效地打击了敌人，思考：①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？②地道的式样和特点各是什么？2预习生字，然后用一句话概括全段意思：地道战，无穷的智慧和冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，按课文内容填空，整体入手，了解课文大意，了解大意1自由读，第三段（8自然段）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹，地点，造句课外：朗读课文，抓重点：斗争方式——地道战，④汇报，第二课时教学目的：理解课文，洞内设施较完备，4读全文，理清课文的条理，2理解地道战在抗日战争史上的特殊地位，三，18《冀中的地道战》教学设计之一　，