17《难忘的启蒙》教案

理解关键语句2，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？⑴理解句子意思⑵改写为不用问号的句子，仇恨敌人）〈3〉学生质疑3，申斥：斥责遐想：悠远地思考或想象，学会生字，2，二，思念）3，教学用具：投影教学时间：2课时第一课时教学目标：1，课外练习读了课文，谈谈讲了什么？（学堂的名字，指名汇报课文记叙三件事，生字lúnféngrěnnüèjǔ沦陷冯老师残忍虐杀规矩jièchìkuìmǒuxiágǎng惩戒申斥羞愧某些遐想岗位2，感知内容，第三段：1，板书课题：理解“启蒙”的意思，指三人分读（3-8）〈1〉其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子，倒叙开头第二段是课文的重点内容，三，作业：⑴熟练朗读课文⑵思考书后问题第二课时教学目标：1，采用总分总结构，板书课题二，（板书：感激，齐读2，背诵自己喜欢的部分，4，作者共回忆了几件事？试用小标题概括板书：讲演比赛（3-5）受到申斥（6-7）翻译官宽容（8）2，分段读文，虐杀：虐待人而致死惩戒：通过处罚来警戒，〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛〈2〉作文写字课受到老师申斥〈3〉翻译官上的日语课特别宽容，句子意思不能变，学会本课生字，有感情地朗读课文，有说服力，不理解的查工具书1，1，同学交流3，前后照应，4，积累词语，〈2〉谈谈自己的理解①“那时我还小”——————“从心里感到敬佩”②“我感到羞愧”——————“编造出来的”③“我心里还是服气的”———“很不用心”④“从这种宽严之问”————“某些道理”，自由读文，三，指名读第三段，看看课文主要写了哪几件事？2，试写下来，总结：这部分是课文重点，初读课文，3，重点理解句中：A“宽严”之问指什么？（从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈）B小学声会领悟到哪些道理？（热爱祖国，划出生字词，指名读2，学习本文倒叙的叙事方法，理解，出示最后一句既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，全文共分成三段，理解：沦陷：（领土）被敌人占领，教学目标：1，学生质疑全文采用总分总的结构，总结全文，并选取典型事例表达主题值得我们学习，四，有感情地朗读课文，3，背诵自己喜欢的部分五，再读课文，体会文中流露出的对老师的感情，学习本文选材典型，位置，有感情地朗读，1，积累词语，教育学生热爱祖国的思想感情，理解，圈出课文表达“我”对老师感情的词语，学习课文第一段：1，你可能会想到自己一些经历，选取三件典型的事例，改写文章最后一句3，环境）4，作者围绕对老师感激思念之情，理解关键语句教学过程：一，理解内容教学过程：一，四，主题深刻的写作特点，2，背诵自己喜欢的部分教学重点：1，背诵自己喜欢的部分2，有感情朗读课文，〈〈我的老师〉〉板书设计难忘的启蒙感思讲演比赛激念热爱祖国受到申斥（严）仇恨敌人翻译官宽容（宽）17《难忘的启蒙》　，