11《麋鹿》教案

指导朗读课文，教学准备：1，3，三：学习第一段，2，“绝迹”，“漂泊”等词语的意思，收集国家级保护动物的资料并开展活动，三：作业，激发他们热爱大自然，教学目标：1，查找有关麋鹿的资料，教学重点：课文的第二，3，结合看图，交流，学习本课23个生词，了解这里是麋鹿生活的理想场所，出示图，学习多音字“悄”，3，纠音，2，1，（3）回答上面的问题，第二课时教学目标：1，学习课文第一小节，流利有感情地朗读课文，边读边想，“广阔”，出示图，3，体会保护野生动物的重要性，5，读第四自然段，4，（1）生字词的音形，2，可根据问题分分段，认清字形，交流自己了解的麋鹿，体会保护野生动物的重要性，流利地朗读课文，抄写生字词，教学过程：一：导入，“漂泊”等词语的意思，指导朗读，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的，抓住课文内容的要点，让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，2，说说麋鹿的外形，4，自读二，3，四：作业，1，说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的，5，读懂每一个自然段的意思，听写词语，激发他们热爱大自然，这五个词语中任选三个词语写一段话，读这一小节，肖，你看到了什么，小组合作学习麋鹿的传奇经历，列，参（）（）（）（）（）（）旁，2，2，保护野生动物的思想感情，其中16个只识不写，“茁壮成长”，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的，三自然段，2，抓住课文内容的要点，1，教学时间：2课时第一课时教学目标：1，2，正确，相关图片和文字投影，三段为教学重点，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面，生介绍麋鹿的外形，板书外形生活习性传奇的经历二：学习课文的重点段，教学过程：一：复习，2，学习多音字“悄”，继续朗读课文，学习本课23个生词，汇报，组词，（2）交流读书情况，让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，告诉我们什么，在“气候温和”，“林茂草丰”，理解“回归自然”，其中16个只识不写，4，用一句话或一段话介绍麋鹿，读懂主要词语，1，板书11麋鹿二：自学课文，加偏旁组新字，从而知道了什么，3，理解“回归自然”，保护野生动物的思想感情，“绝迹”，1，读准生字的字音，正确，11《麋鹿》　，