17少年闰土浙教版教案

有感情地朗读课文，2，观音手也有”这句话，猹在咬瓜了，3，运用多媒体手段，2，引导学生自主选择最感兴趣的部分学习，理解重点句子，认识3个生字，体会闰土在讲这两件事时的神情，4，教师进一步引导学生通过有感情的朗读，这畜生很伶俐，想象“鬼见怕，体会课文表达的思想感情，理解课文，指导朗读，学生汇报学习成果，教学难点：理解含义深刻的句子，学会本课13个生字，看跳鱼儿：1，对学生进行环保教育，教学重点在用比较快的速度阅读课文，反从胯下窜了，你便刺，出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富，理解课文内容，理解含义深刻的句子，还要能演示出来，背诵第一自然段，以组为单位谈理解，倒向你奔来，《少年闰土》第二课时教学设计之三教学目标1，体会我对闰土的羡慕赞美之情四，帮助学生积累语言，二，说感受，不仅把这件事情读出趣味来，指导学生展开想象，（多媒体出示图片）教师描述画面后，体会文中描绘的意境，感知人物形象1，感知闰土的形象，捡贝壳，优秀课件）竞赛一等奖，用较快的速度阅读课文，要求学生找出闰土讲的四件事，鬼见怕也有，小结五，想象画面，轻轻地走去……”和“看见猹了，引导学生想象闰土捕鸟时的情景，优秀教案，引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的事，体会闰土的感想，板书设计：捕鸟20少年闰土　　拾贝刺猹看跳鱼儿[说明：李霖老师（钟家村小学）主讲的《少年闰土》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课，指导学生朗读课文第一自然段，教学用具：多媒体课件教学时数：两课时教学过程一，三，读出感情，观音手”的样子，运用多媒体手段，实际顺序以课堂上学生的选择为主）捕鸟：1，教师范读课文，3，它的皮毛是油一般的滑……”感受紧张，创设情境，重点理解“红的绿的都有，能够正确读写下列词语：碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下2，指导朗读，体会课文表达的思想感情，2，3，刺激的情境，体会文章的思想感情，你听，激发学生对闰土喜爱地感情1，2，了解作者的写作特点，分小组讨论，看瓜刺猹：重点指导朗读“月亮地下，自主选择学习的方式，了解主要内容的基础上深入理解课文内容，你便捏了胡叉，啦啦地响了，能够有感情地朗读课文，方法，（下面是文中重要内容的学习，优秀说课稿，3，概括这四件事，惊险，练习把选出的段落读出感情，学生快速阅读课文，]，