12aneninunǚn说课稿教案

在已熟悉的事物中找新的未知点，知识目标：学会前鼻韵母ɑneninunün，一，巩固新学的韵母，这样大大提高汉语拼音的学习效率，yin，准确拼音的能力，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，配有图画，学法，2，二，认清形正确书写，让学生自己去尝试发音，学生自由地做动作，关注学生的不同学习需求，读准音，出示情境图，小组学习，教法学法：在这堂课中，我们综合了谈话法，（三）合作探究，（1）声母与ɑneninunün的拼音，游戏法，接着让他们做摘苹果游戏，老师巡视作个别指导，再让学生在本子上练习写几个，yun，下面我把它从教材，讲练结合，指导书写，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，确定了本节课的教学目标，匹配，第二部分是拼音学习，汉语拼音字母标识的语音，让学生积极参与，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，声母和前鼻韵母组成音节的拼读，x跟ü组成音节省写ü上的规则，（2）看图读音节词语，首先学习两个前韵母时，营造良好课堂气氛，化难为易，探究发音的方法，观察法，3，在看图时注意培养学生的说话能力，技能目标：培养学生拼读音节的能力，三，爱护学生的好奇心，《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，教学发音，教学过程，从而使学生产生对学习拼音的兴趣，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，复习引入，使之与所学的字母接通，老师示范发音，学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，先扶后放的方法及教学设计，五，12课ɑneninunün，老师用生动的语言让学生看清五个前鼻韵母的位置，配有图画，这样学生记住字母的形，让学生模仿，在轻松的气氛中学习，情感目标：教育学生学好汉语拼音，复习ü上两点省写规则，宜以活动和游戏为主，学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，包括两项内容，q，1，主要从四个方面教学，第12课有四部分内容，四，第四部分儿歌，教学重点：前鼻韵母的发音，第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文，今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音，交流，拼读音节，从而激发学生对拼音的兴趣，激发他们的潜能，培养学生认识事物，将学生带入拼音乐园中去，教材分析首先我说说教材，教法，《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，体会发音的过程，第一部分是五个前鼻韵母ɑneninunün和三个整体认读音节yuɑn，复习j，然后放手让学生学习后面的三个后鼻韵母，又回到语言实践中去的过程，其实是在儿童语音中经常出现，语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，读准三拼音节，为了达到这节课的教学目标，教学过程：（一）创新情境，讲解发音的方法，这几个方面进行说课，在指导书写时，激发学生学习汉语拼音的乐趣，（二）联系语境，所以一上课老师放一首歌曲引入，我们根据新课程标准，教学难点：三拼音节的拼读，求知欲，充分激发学生的主动意识和进　，