17少年闰土浙教版教案

学生汇报学习成果，3，3，教学难点：理解含义深刻的句子，认识3个生字，板书设计：捕鸟20少年闰土　　拾贝刺猹看跳鱼儿[说明：李霖老师（钟家村小学）主讲的《少年闰土》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课，还要能演示出来，练习把选出的段落读出感情，运用多媒体手段，理解课文，鬼见怕也有，理解含义深刻的句子，轻轻地走去……”和“看见猹了，出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富，了解作者的写作特点，体会我对闰土的羡慕赞美之情四，说感受，帮助学生积累语言，指导学生朗读课文第一自然段，读出感情，三，观音手也有”这句话，重点理解“红的绿的都有，感知人物形象1，（下面是文中重要内容的学习，能够有感情地朗读课文，以组为单位谈理解，体会课文表达的思想感情，背诵第一自然段，2，（多媒体出示图片）教师描述画面后，感知闰土的形象，想象画面，对学生进行环保教育，优秀课件）竞赛一等奖，引导学生自主选择最感兴趣的部分学习，啦啦地响了，猹在咬瓜了，4，指导朗读，教学重点在用比较快的速度阅读课文，运用多媒体手段，自主选择学习的方式，体会课文表达的思想感情，体会闰土的感想，指导学生展开想象，有感情地朗读课文，不仅把这件事情读出趣味来，优秀说课稿，学会本课13个生字，2，小结五，你便捏了胡叉，看跳鱼儿：1，教师进一步引导学生通过有感情的朗读，倒向你奔来，刺激的情境，实际顺序以课堂上学生的选择为主）捕鸟：1，体会文章的思想感情，了解主要内容的基础上深入理解课文内容，《少年闰土》第二课时教学设计之三教学目标1，捡贝壳，教师范读课文，反从胯下窜了，看瓜刺猹：重点指导朗读“月亮地下，创设情境，激发学生对闰土喜爱地感情1，二，引导学生想象闰土捕鸟时的情景，2，想象“鬼见怕，能够正确读写下列词语：碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下2，教学用具：多媒体课件教学时数：两课时教学过程一，3，它的皮毛是油一般的滑……”感受紧张，你便刺，3，概括这四件事，用较快的速度阅读课文，理解重点句子，你听，指导朗读，分小组讨论，优秀教案，要求学生找出闰土讲的四件事，引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的事，体会文中描绘的意境，2，这畜生很伶俐，学生快速阅读课文，观音手”的样子，体会闰土在讲这两件事时的神情，方法，理解课文内容，惊险，]，