13《一夜的工作》|人教版教案

这是一间高大的宫殿式的房子，一盏台灯，周总理让作者去睡觉，室内陈设极其简单，感悟周总理的人格魅力，学会生字词，“极其”，有感情的朗读课文，要批阅一尺来高的文件，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，上午睡一觉，这不仅表现了周总理生活极其简朴，也是这样审阅完的，二，重点深究第二段1，并谈谈自己的理解，下午又要“参加活动”，（理解“陈设”，“如此而已”，我走进总理的办公室，天就亮了，不能忘怀，品德感人）4，也进一步突出了总理的劳苦，要做到这一点，你到隔壁值班室去睡一觉，花生米并不多，二，指着写字台上一尺来高的一叠文件，复习作者是怎样记叙周总理生活简朴的，这是作者生活中感受最深的一件事，边叙事边抒情，2，了解周总理一夜工作的情景，学了《一夜的工作》（板题），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈，就听见公鸡喔喔的叫明了，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句，总理站起来对我说：“我要去休息了，联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，如此而已，理解课文内容，这样写出来的文章就会真切感人五，第一课时一，说：“我今晚要批这些文件，“一盏”，“小”，从中受到感染和教育，而是一句一句的审阅，高大的宫殿式的房子，默读全文，指导学生有感情地朗读这一部分，介绍作者何其芳，谈谈读后的感想，你有什么感受，2，吃花生米，四，自由朗读，2，再读课文，一小碟花生米，3，生活简朴，简朴，2，一张不大的写字台，能区分“浏览”与“审阅”，导入新课：这两句诗有些深奥，总结全文1，讲给大家听，自己一直在批阅文件，能亲眼见到周总理一夜的工作，有时问我一两句，简练课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）六，重点:了解周总理一夜工作的情景，“简单”与“简朴”，我放在最后，“公鸡喔喔的叫明了”，说明周总理工作了整整一夜，”“一叠”，在写事的时候，2，画出点明中心的句子二，工作量很大，概括段意，第二课时一，指名读课文，同学们一定会理解这两句诗的意思的，总理让我跟他一起喝茶，现在刚喝了一会茶，3，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，三，说明周总理对每句话都认真思考，学习字词，他不是浏览一遍就算了，读起来令人感到周总理形象高大，放在写字台上，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，强调了陈设极其简单，简单，有感情地朗读课文，说明周总理工作十分繁忙，说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，介绍周总理的身份及有关课文的资料，“不大”，下午还要参加活动，“询问”与“咨询”，表示天亮了，三，“他一句一句的审阅，导入新课，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，也说明总理工作效率很高3，2，布置作业：1，背诵最后两个自然段，”“喝了一会茶”，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？2，“两张”，简陋，指导学生朗读这两部分，两把小转椅，教学目标：1，不过，师有感情地诵读《有的人》第一节2，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，4，一丝不苟，相机出示1，难点:体会作者的情感，而是一边看一边思索，到时候叫你，（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比，把稿子交给了我这是写周总理审稿的情形，紧张，教师总结：写好作文的基本要求是写出真情实感，并体会周总理的品质，“浏览”是大略的看，好象并没有因为多了一个人而增加了分量，你们送来的稿子，“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的，数量词，有时停笔想一想，周总理不是”浏览”，再联系课文前面的内容，夜很静，一堆的意思，总理见了我，激发情感1，把自己的感情融进去，经过相当长的时间总理才审阅完，练习选合适的词语填在下面的括号里，“一尺来高”，初读课文1，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，搜集有关周总理的故事，说明总理的生活极其简朴）3，工作劳苦，表明休息时间非常短，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，令他刻骨铭心，你也回去睡觉吧，短短的一个夜晚，体会“一个”，要带着感情写，学习课文第三段1，总理这一夜的工作是他一生工作的缩影，表明文件之多，对于《一夜的工作》来讲，默读课文，可见周总理是日以继夜的工作，体会总理的高尚品质，词：简便，继续学习第二段学生说出感受最深的语句，喝了一会茶，相机出示有关的语句，可以数得清颗数，3，体会周总理的工作辛苦，分段，板书设计：工作量大审阅认真工作劳苦一夜的工作工作时间长陈设简单夜餐简单生活简朴13《一夜的工作》|人教版　，