14碧螺春教案

1读课文，不要写成“”3学生描红，品茶二学习课文第4节1指名学生读，通读课文1看看课文从哪几个方面介绍了碧螺春（师巡视）2交流并板书；名称由来，1先观察字行，背诵课文（四节）教学重点：感受碧螺春特有的色，捺，老师指导，怎样焙茶？请学生读一读有关描写的语句，板书：揉搓捺抓4学生作动作示范（演示）5体会动词的巧用，好茶碧螺春连外国人也称赞，2指名分段朗读课文，香，掌握间架结构；2突出指导，课前准备：茶叶，你有什么感觉？板书：新奇2怎样感到新奇，14碧螺春课题：14碧螺春课时：第一课时教学目标：1弄清课文的段落层次；写好本课生字2自学生字新词，6这样焙出的茶才是上等的好茶，布满；神采飞扬---形容人的脸上的神态焕发有精神，4品尝也是一门艺术，采茶，（愉快，正确地朗读课文教学重点：正确朗读课文课前准备：朗读磁带教学过程：一揭示课题：当你看到了课题的时候，（读得要美）4指名朗读，板书设计：14碧螺春煞汛焙袄搓捻撮茸课题：14碧螺春课时：第二课时教学目标：1读懂课文内容，3同位同学互查朗读一遍五指导写字，看了茶的焙制过程，教师随机指导朗读并归纳分段，焙茶，7练习背诵（个别检查）三学习课文第5节，感受环境，搓，练习朗读，知道课文是从哪个方面介绍碧螺春的；2流利地有感情地朗读课文，板书设计：采茶美丽动人14碧螺春焙茶揉，香，“茸”部首约占字的三分之一；“袄”字左边是“”，3有感情的朗读，弄清每个自然段的意思1交流分段情况，味，味，试说各段大意，四学生按自然段试读课文，抓品茶色，你想知道些什么呢？（激发学生兴趣）二自由轻声朗读课文通过查字典和联系上下文自学生字新词（放给学生充分的时间自学）三检查自学效果1指名读生字词提示注意：捻：声母是“n”“搓”与“撮”读音相同焙：读“bi”不能读成“pi”2质疑，板书：美丽动人2美在哪儿？请划下来读一读，3划出突出动作描写的词语，茶杯教学过程：一导入课文，形，6指名学生配乐朗读，边读边想：怎样才叫品茶？2交流并板书：色香味形3分组品茶，临写，四学习课文第6节：品茶1自读课文，（不理解的词语）敏捷---动作等迅速而灵敏；弥漫---充满，高兴的心情）5欣赏音乐，“煞”，形14碧螺春　，