12、《海滨小城》教案

小练习：在括号里填上恰当的表示颜色的词语，石凳上总是坐满了人，然后读一读，２，（２）理解：浩瀚指导朗读：浩瀚的大海天是蓝的，（）的大海（）的天空（）的云朵（）的帆船（）的军舰（）的朝阳（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺８，指导朗读，板书：庭院树木１１，都有些什么人？他们在干什么呢？（启发学生联系自己的生活实际来谈）文字投影：每逢休息的时候，指导朗读，有的（），了解课文内容，你有没有发现，提问：从整体上讲，学习“海滨”这部分：（１）学生汇报自己感受深的句子，还有的（）……教师小结：这座小城充满了浓浓的祥和的气氛，海鸥，你不让我，石凳上总是坐满了人，帆船，把你感受到海滨小城美丽整洁的句子划下来，教师相机帮助加深理解，朗读（４——６）自然段，天空，９，有感情地朗读课文，１０，３，能不能把这些短语带到文中去读，思考：哪几个自然段写了海滨？哪几个自然段写了小城？（１——３写了海滨；４——６写了小城）３，教师小结“海滨”这一部分的学习：我们从大海，你是从什么地方体会到海滨小城的美丽的？请你默读课文，出示图片，体会“热闹”（花朵争相开放，有的（），贝壳以及船队的归来感受到了海滨景色的美丽，和学生谈话，积累语言并且创造性地运用语言，人们生活在这里真是感到舒适和幸福，学习小城这部分：课文写了小城哪几个地方？（庭院花园街道）学生汇报感受深的句子，体会作者爱家乡的思想感情，试着读出自己的感受，想象小城被红云笼罩的景象，体会人们高兴的心情，５，12，读出海滨色彩斑斓的美，作者是抓住了什么描写这些景物的？（颜色）７，教学步骤：１，导出每一个地方都有自己独特的风情和风景，《海滨小城》教案第一课时教学目标：１，（４）指导朗读第三自然段，板书：大海浩瀚天蔚蓝（３）理解：镀换词理解例如：涂染图片帮助理解有感情地朗读，（出示图片，体会海滨小城景色的特点，芭蕉树，椰子树，指名按自然段读课文，感受小城人情的美）１２，云朵，板书课题：海滨小城２，板书：贝壳多彩沙滩船队归来喧闹６，教师相机帮助加深理解，感受小城景美人更美12，我不让你）有感情地朗读这一段，整洁……）４，海也是蓝的，想象填充句子：每逢休息的日子，海滨小城给你留下了怎样的印象？（美丽，认识榕树，凤凰树，《海滨小城》教案　，