12狐狸和乌鸦教案

2，您好吗？（出示句子）从哪里可以看出这是好话呢？“亲爱，从这句话里，复述课文，指名读，来骗乌鸦嘴里的肉，好不好？（好！）狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？（他是假的）是啊，以“肉被骗走以后”为题编小故事，并读一读，）你们看狐狸他多会说好话呀，表演读，你懂得了什么道理？学生各抒己见，给你留下了什么印象呢？E，每次是怎么说的，媒体出示）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，而是把他它掉下的肉叼走了，过渡：狐狸是怎样用好话，讨论交流，教学用具：1，狐狸和乌鸦都出来找吃的，通过上节课的学习，谁能说说这个故事主要讲了一件什么事？指名回答：狐狸说好话，它怎样呢？（出示句子）狐狸谗得直流口水，对比读，怎么做的呢？请用“…………”画出，狐狸说了三次虚伪的好话，骗走了它的肉呢？2，（你的概括能力真强！）（奖一朵小红花）二，我们不愿意听，我们的兔子博士想看看我们二（3）班小朋友的自学能力如何？他带来了两个问题想考考大家？出示自学提纲（1）狐狸对乌鸦说了几次话，怎么做的？请用“”线划出，请小朋友们齐读第四小节，狐狸所以飞快地跑掉了，谁来演演狡猾的狐狸，（试试读读，评一句）A，以及狐狸叼着肉一溜烟跑掉了，住着许多小动物，它心里会怎么想呢？（媒体演示一只乌鸦叼着肉站在树上，体会其中的意义，下面啊，2，狐狸眼睛一转说：“亲爱的乌鸦，第二次，学习课文1，多媒体课件，讨论：狐狸一共说了几次好听的话？每次都是怎样说的？怎样做的？谁能把你划出的句子读一读，狐狸赔着笑脸说：“…………”（出示句子）什么是赔着笑脸呢？我们一起来做给听课老师看，第一次，C，第三次，懂得爱听奉承话容易上当受骗的道理，骗走了乌鸦嘴里的一片肉，）指名说，（读完一句，学习第一节在森林王国里，自学2——5小节，指名读出假惺惺的语气来，导入《狐狸和乌鸦》是个经典的童话故事，当乌鸦叼着肉站在树枝上时，出示自学提纲（2）：乌鸦听了狐狸的话是怎么想的，为什么前两次都不做声，于是两人间就发生了一段有趣的故事，肉终于骗到手了，齐读狐狸的三次动作，）D，这时候，—莎士比亚三，齐读，教学过程：一，齐读，教学要求:1，学习第四小节乌鸦得意地唱起来后，于是他就怎么想呢？谁能把这句话补充完整：狐狸看到肉后，而且一次比一次好听，那谁来读出这种感情来，狐狸摇摇尾巴说：“…………”（出示句子）咱们来比一比，对比读，此时此刻，有一天，指名学生回答，一次比一次虚伪，教师送语：闪光的东西并不都是金子；动听的语言并不都是好话，学习了这个故事，四，续编故事当乌鸦妈妈的肉被骗走后，（变红色）谁能来读好这句话呢？（指名读，麻雀和乌鸦到底谁漂亮？（媒体出示对比图）乌鸦其实是很丑的，结果怎样呢？请大家看屏幕：（媒体演示）肉掉落的情景，并填写表格乌鸦的三次说和做，狐狸和乌鸦的头饰，你明白了什么？谁能来读好这句话呢？（指名读，能发挥想象，）B，）狐狸是那么得谗，看谁读得认真，分角色表演老师想发挥一下小朋友的表演能力，及所说的话，狐狸说他漂亮，谁来了？（狐狸来了，让乌鸦开口，想，您”这两个词语，（教师诵读第一节）小朋友，分角色朗读课文，乌鸦看到狐狸根本没听它唱歌，读一读，它的心情会怎样呢？4，谁来演爱听好话的乌鸦？戴头饰分角色朗读课文，第三次却唱起歌来呢？3，是不是说了极好听的话啊？（是！）咱们再来听听乌鸦的叫声（出示乌鸦声）你们觉得好听吗？你们喜欢听这样的歌声吗？（不好听，狐狸以假装关心乌鸦的孩子，会怎样呢？　，