13．五彩池教案

学习生字词昨天孩子们已经预习了课文，或者用课文里的一句话来回答，现在我们一起来检查一下这一课的生字词，让学生齐读，1指名说2自然段写的是五彩池的什么？（）你是从哪些地方知道的，生答：第一自然段，学生听并思考，思考每段讲的五彩池的什么，四，13．五彩池第一课时教学目的：1．学习本课生字新词，老师范读，2喜欢第三自然段的同学站起来读，二，大家想不想亲自去看一看？现在老师想带你们去看看这神奇的五彩池好吗？（电脑出示图片，2．初读课文，挑重点的写（漫山遍野照耀小拇指镰刀石笋），这些生字你认为最难写的是哪些？你用什么办法记住它们？着重讲“耀”和“镰”，师：是哪些自然段是描写了五彩池？生答：2——4自然段五，学生自由读课文，“耀”字左边“光”，正音“亩”4你们能听写出这些词语吗？现在我们听写生词，水的深浅，这五彩的瑶池不在天上，六：是啊，我们将走进五彩池，好，请一个小老师教大家读，思考这个自然段又写了五彩池的什么？3学习第四自然段，教学重难点：掌握课文生字新词，大小，4小结：课文2――4分别从五彩池的形状，我们合作读4自然段好吗？提问：这个自然段又写了五彩池的什么？生答：五彩池的水会显出不同颜色的原因，让我们觉得五彩池真是神奇美丽啊，请喜欢的同学和他一起读，现在老师读问题，现在，1出示小黑板，今天我们一起去初步领略了五彩池的神奇和美丽，读了以后找出课文中描写五彩池的部分，初步了解课文主要内容，2读后擦去拼音，了解课文的主要内容，再去读2――4自然段，（电脑出示图片）瞧，提问：相信孩子们在课文中一定能读正确这些生字词语的，这么美的瑶池，谈话导入同学们看过电视剧《西游记》吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？－－瑶池，并板书题目：五彩池），去细细品味她的魅力，请小老师教读，你们用朗读回答老师的问题，现在大家自由读课文，读给大家听，3红笔写的生字是要求大家会写的，明天，教学过程：一，把这一部分多读几遍，提问：这么美的五彩池在什么地方啊？你们是从哪知道的，检查2——4自然段，就让我们出发吧！去感受这个人间的瑶池有多美！提问：你能用一句话或者一个词说说五彩池给你的印象？生答：美丽神奇……，那我们就一起读一读，最后一笔应该是竖提，这就是王母娘娘居住的瑶池，数量，水的色彩和形成原因来描写了五彩池，就在人间，那我们再次去体会她的魅力吧！齐读2――4自然段，三，板书设计：13五彩池　，